中考复习教学设计.docVIP

动词的分类专项复习 学情分析： 1.本次授课对象是初三平衡班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚的兴趣和热情。在英语课堂上他们普遍对于新学的知识都有着强烈的好奇心，表现 欲强。另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望得 到老师和同学们的认可和赞扬。 2.学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其 用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。 3.在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习;用英语开展思维，发表个人意见。在教师预设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生有交流的时间，便乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。 内容分析： 本节课是初三年级第二学期的语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，按专项分类的复习课之一。通过复习动词的分类及其用法，使学生学会运用各种类的 动词。动词的分类是中学阶段很重要的一个语法点，是每年中考的必考点。中考考点主要是考如下几个方面:连系动词，实义动词(及物与不及物动词)，情态动词等，所以本节课是主要复习以上几种类型的动词。 教学目标： 1、语言知识目标:通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握各种类型动词的用法。 2、语言技能目标:学会熟练运用各种类型的动词。 3、情感态度目标:学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。 4、学习策略目标:通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用， 而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。 教学重点：连系动词，实意动词（及物与不及物），情态动词等的相关复习 教学难点：能在真实的情境中准确的运用各类动词 教学策略与模式： 1、教学方法:以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问题，在练习中进一步掌握语法。 2、教学辅助手段:PPT 电脑课件。 3、课前准备:安排学生自主学习复习资料《广东新中考》的动词的分类的内容, 并完成相关练习。 教学准备： PPT课件、课堂导学案、奖品 教学过程（ 教学步骤） Step1 Warming-up 1. Free talk to Ss. Talk about hot item-Alien or ET .and lead out Korean drama-You are the one who comes from the stars. Answer two questions about questions.让学生们放松心情，近师生距离。 2. Ask the Ss to watch a video and answer tow questions about it.( 通过观看video 引出本课的复习内容- -动词的分类) Step2 Review the classificatic on of verbs 1. Linking verb: (1)Show some pictures CheonSong-Yi，Then listen and fill.(2)Let Ss have linking verb. (通过听“来自星星的你”女主角千颂伊有关的事复习连系动词，既训练了听力，又能激发学生的学习兴趣)。 2 .Notional verb: (1)Lead to the pictures of Do Min Joon and discuss, then fill in the blanks. (2)Play a game: classify the words. (3)Let Ss have a summary of the notional verb. 3. Modal verbs(can，can’t): (1)Ask read something about Do Min Joon answers. (2)Let Ss have modal verbs (can，can’t) 4 .Modal verbs ( must ,mustn’t, should ,had better): (1)Let Ss watch a video and choose the right answer (2) Let Ss have a summary of modal verbs ( must, mustn抰 ,should ,had better) 5. Ask the Ss to do the exercise of different kinds of verbs Step3 Challenge the high school entry exam. S