写秋天植物园的作文.doc

写秋天植物园的作文 我们学校有一个栽了很多树木花草美丽的地方，那就是植物园。 走进学校的大门，向左走过教学楼就来到了植物园。植物园的门口旁边有一棵白兰花树，白兰花树的花开了，走过去闻一闻——真香啊！再往前走就来到了无花果树的前面，无花果有一个特点：不开花就结果，也许这就是它得这个名字原因的吧！我们继续往前走，会看见一棵安石榴，安石榴是圆圆的、红红的，好像一个个小小的红灯笼，如果你走上教学楼顶往下望，一定会看见安石树上挂满“小灯笼”。安石榴的果实是不能吃的，只能欣赏。接着往旁边的茶花树走去，只见茶花树开了一些各蝴蝶似的茶花。一阵微风吹来，树上的花就好像蝴蝶在翩翩起舞，好看极了。往左走就可以看见一种叫剑麻的植物，这种剑麻的叶尖尖的，非常厉害，只要你用手指轻轻的放在叶尖上，就会有一根针刺过来的感觉。剑麻会开花，不过开花过后不久剑麻就会枯死。剑麻还有一个用途，就是非洲人用它来做绳子绑船，据说用剑麻做成的绳子在水里不容易腐烂。接着我们向右走，走着走着，你一定会看见一棵快落光叶子的梧桐树，梧桐树的叶子像一个个熊掌的外形。如果梧桐树的果子成熟了，你可要小心，因为经过的人不小心会被梧桐树的果子砸到。这些果子体型较大，而且比较重，被到也许会出人命。梧桐树的叶子可以做中药，树干可以当柴烧。 这就是我们学校美丽的植物园。 篇二：关于植物园的作文 关于植物园的作文 今天，我一大早起床，打开窗户，空气清新，阳光也很好。我决定和妈妈、爸爸一起去植物园游玩。 我们坐车到了植物园，我们先买票，看了看票，植物园有百草园、桃花园、竹类园……，就想去桃花园，可是，我们这儿离桃花园很远，最少也要走半个小时的时间，我又想：“多走会儿就多走会儿，大不了到了桃花园休息会儿”。我们就这样走呀走呀，在路上，我看见了黄黄的叶子，黄黄的叶子像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。还看见了红红的枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。还有金黄的桂花，金黄的桂花像一张张彩信，告诉我们秋天已经来临了。终于，走到了桃花园，我一眼望去，那边人山人海，我们好不容易才找到一个位子。在人群里，我眼睛一亮，看见了和我一起学跆拳道的同学和爸爸同事的儿子。我和他们一会儿欣赏风景，一会儿打羽毛球、踢足球。爸爸和同事在我们玩的时候聊天。到了中午，我们玩的满头大汗，我们一起走到门口，依依不舍地离开了。 今天，我不仅看到了秋天的美景，还碰到了小朋友，还可以跟他们一起玩游戏。通过这次活动，我还知道了“巧合”的意思。 篇三：秋天的植物园 秋天的植物园 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象；秋天比春天更富 有灿烂的色彩。我爱秋天，我更爱秋天的植物园。 看！植物园那像手掌一样的五角枫，红成一片，远远望 去犹如红色的海洋。那郁郁葱葱的竹林，犹如婷婷玉立的少 女一般，早晨，阳光像利剑一样穿过树梢，照射进竹林里。 竹林便热闹起来了，小鸟从这根竹子飞到那根竹子上，竹子 便从睡梦中苏醒了，在阳光的照耀下展示自己那美丽的头 发。中午，密密层层的竹叶把竹林封得严严实实，挡住了 人们的视线遮住了蔚蓝的天空。夜幕降临了，圆圆的月亮悄 悄地爬上了树梢，皎洁的月光照在竹林上，风儿轻轻地吹着。 周围显得十分安静，整个竹林也睡了。 现在正是枣子成熟的时候，一踏进植物园就闻到一股淡 淡的枣子的香气。瞧！那一棵棵枝叶繁茂的果树上，累累的 果实把树枝都压弯了腰。石榴呢？那就更诱人了，真是黄里 透红，叫人一看，就馋得直流口水。 秋天的植物园真是太美了，我们怎能不爱秋天的植物园？ 篇四：第三单元习作《走进秋天》 第三单元习作《走进秋天》 一、现状分析 《走进秋天》是一篇写景的文章。写景的文章，说简单，挺简单。天下文章一大抄，看你会抄不会抄。现在网络那么发达，随便输入几个关键词，少说也能跳出个几百篇关于秋天的文章来。上面的好词佳句一大段一大段，多了去了。 可是，作文要是真这么容易写的话，也就不会有人叫苦连天了。带过几届三年级学生，这一阶段的孩子，基础较好的学生，凭记忆中的好词佳句，大段大段地描写关于秋天的词、句、段。可是这样的习作，根本不是自己真实情感的表露，只是为了作文而作文。至于基础差的，就更别说了，基本就是咬着笔尖发呆。 所以，在习作之前，带着孩子去校园中、公园里、植物园以及小区周边等地方走走，观察观察，是非常有必要的。 其次，写景的文章，在布局谋篇上也有方法可循。本单元教材中的《秋天的雨》就是一个很好的例子，是一篇典型的由并列段组成的文章： 第一段：秋天的雨，是一把钥匙。 第二段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 第三段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 第四段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 结尾：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小