出师表免费教学案.doc

出师表免费教学案 教学目标 1.指导学生朗读,在理解作者情意的基础上,正确处理句中的语意停顿。 2.在反复诵读的基础上,划分全文结构,明确每一部分的意思。 3.反复朗诵诗文,感悟古人的遣词造句之美,从而领会“诚”的含义。 教学设计 1.指导学生借助课前“阅读提示”来理解课文内容,引导他们重视课前阅读提示,并以此来辅助阅读课文。 2.认真阅读课文分四步做:音读——意读——情读——美读 重点、难点 1.通过反复诵读,正确处理好长句之间的停顿,背诵全文。 2.讨论分析诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。 课时安排 两课时。 教学步骤 第一课时 一、明确目标 认真阅读“阅读提示”的内容,了解本文写作的背景,目的和全文主旨。 二、整体感知 刘备死后,刘禅继位,国事无论巨细,莫不取决于诸葛亮。 公元227年,诸葛亮认为伐魏的条件已经具备,但在内政方面,还觉得放心不下,因此临行前上《出师表》给刘禅,希望他亲贤远佞,修明政治,保证北伐成功,彻底完成“兴复汉室,还于旧都”的帝王之业。充分流露出忧心国事以及临行依恋的心情。 三、教学过程 1.自读“阅读提示”,了解下边几个问题: “表”这种文体的一般内容和作用。 “表”的一般内容是议论和叙事,往往有抒情色彩;它是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望。 本文是在怎样的背景下写的? 本文写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前,当时蜀汉已从狨亭战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏。 诸葛亮写本文的目的是什么? 希望国内政治修明,有一个稳定的后方,使他“北定中原”计划得以实现。 全文的主旨是什么? 使后主刘禅认识到必须亲贤远佞,才能修明政治,完成“兴复汉室的大业”。 说明:本文内涵较深,学生不易理解其中之意。未学课文之前,先对全篇内容有个初步了解,便于后边对基本内容的理解;指导学生先读“阅读提示”,再读课文,养成一种好的学习习惯和学习方法。因为还没有接触课文,所以,读“阅读提示”的主要目的是让学生对本文内容的重点有个初步印象。 2.熟悉课文 教师范读。 要求:认真听读,注意字的读音。 说明:本文情词恳切,有不少脍炙人口的名句。同时,需要正音的字也不少。教师范读,是从文章实际出发,使学生通过听读,对课文有一个初步的整体感知。 学生各自放 声读两遍课文。 要求:读准字音,尽量读好句中的停顿。 请8位学生每人读一段课文。 正音 崩殂cú 侍shì卫 殊遇shū 陛下bì 陟zhì罚 臧否zàngpǐ 昭zhā 郭攸yōu之 费祎yī 以遗wèi陛下 裨bì补 阙qēu漏 行háng阵 倾颓qīngtuí 苟gǒu全 卑鄙bēibì 猥wěi 夙sù夜 咨诹zōu 遗诏yízhào 性行淑均xìngxìngshūjūn 庶竭驽钝shùjiénúdùn 斟酌zhēnzhuó 以彰zhāng 其咎jiù 读课后练习一中列出的长句子。 读读,议议——请学生说说每句话大意。 齐读课文。 要求:读准字音和句中停顿,尽量读得流利。 说明:用一些方法引导学生熟读课文,是初中文言文教学中的基本要求。在熟读中注意议——议一议词语或句子的大意,为疏通文意做好准备。 四、总结、扩展 本节课着重介绍写作背景及写作目的,同时能朗读课文,消灭生字词,读好长句,为加深认识做书后练习一。 在能读熟的基础上,请找出课文中成语并把它写在读书笔记上,语文重在积累,想一想由这些成语还能想到有关的一些成语。 第二课时 一、明确目标 1.疏通文意,理解课文基本内容。 2.了解词的本义和引申义,了解“以”的用法。 二、整体感知 诸葛亮在这篇表文中,向刘禅提出了汉室复兴的建议,需亲贤远佞,同时,表示了自己“北定中原”、“兴复汉室”的决心,尤为突出的是作者在表文中叙述议论与抒情相结合,语言质朴真切,措词深浅合度。 三、教学过程 1.疏通文意。 方法:二人小组,对照注释逐句弄懂课文大意,将二人都不明白的语句画下来,待集体解疑。集体解疑,教师适当讲解,重在指导学生自己读懂语句的意思。最后,请几个学生每人讲一段课文大意;教师在学生译课文时,提出语句里的重点词语。 2.朗读课文。 要求:读出语气,思考:诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了