分数除法的意义和计算法则_0.doc

分数除法的意义和计算法则 教学目标 1．使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算． 2．掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算． 3．培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力． 教学重点 正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算． 教学难点 正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算． 教学过程 一、复习引新 说出下面各数的倒数． ? 0.3??? 6 已知126×45＝5670，直接说出5670÷45和5670÷126的得数，再说说你是怎样想的，根据是什么． 引新：同学们想不想知道分数除法的意义吗？分数除法如何计算呢？这节课我们就一起来学习分数除法． 二、新授教学 ．教学分数除法的意义 1．每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？ 教师提问：半块月饼用分数怎么表示？求4个人一共吃多少块月饼就是求几个 ？求4个 是多少怎样列算式？ 2．两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？怎样列式？ 列式：2÷4 3．两块月饼，分给每人半块，可以分给几个人？ 列式： 教师提问：说一说结果是多少？你是如何得出结果的？ 4．组织学生讨论：分数除法的意义． 总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算． 5．练习反馈． 根据： ，写出 ， 教学分数除以整数的计算法则 1．出示例1．把 米铁丝平均分成2段，每段长多少米 求每段长多少米怎样列算式？ 以小组为单位讨论一下得多少呢？ 米平均分成2段就是要把6个 米平均分成2份，每份是3个 米是 米． 教师板书整理． 2．教师质疑：如果把 米铁丝平均分成3段、6段怎样计算？ 也可以这样想：把 米铁丝平均分成3段，就是求 米的 是多少，列式是： 把 米铁丝平均分成6段，就是求 米的 是多少，列式是： 3．教师继续质疑：如果把 米铁丝平均分成4段每段长多少米？怎样计算？ 为什么采用转化成分数乘法这种方法比较好呢？ 组织学生观察 在转变中，什么变了，什么没变？讨论分数除以整数的计算法则． 4．学生边概括教师边板书：分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数． 三、巩固练习 计算下面各题． 学生独立完成，教师巡视，进行个别辅导． 求未知数 1． ? 2． 判断． 1．分数除法的意义与整数除法的意义相同． 2．已知两个分数的积与其中一个分数，求另一个分数，用除法解答． 3． ?? 4 ． ?? 5． ??? 解答下面各题． 1．把 平均分成4份，每份是多少？ 2．什么数乘以6等于 ？ 3．一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？ 四、课堂总结 这节课我们学习了哪些知识？分数除法的意义是什么？分数除以整数的计算法则是什么？还有什么问题？ 五、课后作业 计算下面各题． 解下列方程． ?? 六、板书设计 分数除法 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发