分数四则混合运算_1.doc

分数四则混合运算 数学目标 1．使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题． 2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力． 3．培养学生认真计算、检验的良好学习习惯． 教学重点 掌握分数四则混合运算的运算顺序． 教学难点 培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率． 教学过程 一、复习引新 口算 ? ? ?? ?? 说出下列各题的运算顺序． 169－72×2 35－〔2.34×〕 1．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？ 一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算． 一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算． 一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的． 2．教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算． 板书课题：分数四则混合运算． 二、讲授新课 教学例1 例1． 1．教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？ 2．学生尝试解答． 3．集体订正． 教学例2 例2． 1．请学生分组说一说这道题的运算顺序． 计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的． 2．学生独立解答 ＝ ＝ ＝3 先说出运算顺序，再计算． 1． 2． 总结归纳 分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步． 三、巩固练习 先说出运算顺序，再计算． 1． 2． 3． 按照下图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式 判断． 1． ＝ ＝ ＝2 2． ＝ ＝ 四、课堂小结 分数四则混合运算的运算顺序是什么？进行分数四则混合运算时应注意什么？ 五、课后作业 1． 2． 3． ?? 4． 六、板书设计 ? 教案点评： 该教学设计目的明确，重点突出，练习层次清楚，有坡度，启发学生选择合理的解题方法，在计算中培养了学生的思维品质，使思维的敏捷性、灵活性、创造性得到进一步发展。 探究活动 巧连四个“ ” 活动目的 1．巩固学生对四则运算顺序的理解． 2．培养学生的口算能力． 活动题目 在四个“ ”中间加上＋、－、×、÷、等符号，使之组成分别等于0、1、2、3、4五个等式． 1． 2． 3． 4． 5． 活动过程 1．以小组为单位进行填写． 2．小组汇报答案．答案正确且方法多的小组为优胜组． 参考答案 1． 2． 3． 4． 5． 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标