列方程解应用题(一）_1.doc

列方程解应用题(一） 教学目标 1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题． 2．知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系． 教学重点 列方程解应用题的方法步骤． 教学难点 根据题意分析数量间的相等关系． 教学过程 一、复习准备 口算 练习 商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克．这个商店原来有饺子粉多少千克？ 1．读题，现解题意． 2．学生独立解答． 3．集体订正． 解法一：35＋40＝75?? 解法二：设原来有 千克饺子粉． 答：原来有75千克饺子粉． 教师说明：这种方法就是我们今天要学习的列方程解应用题． 板书课题：列方程解应用题 二、新授教学 教学例1 例1．商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克．这个商店原来有多少千克饺子粉？ 1．读题，理解题意． 2．教师提问：通过读题你都知道了什么？ 教师板书：原有的重量－卖出的重量＝剩下的重量 3．教师提问：等号左边表示什么？等号右边表示什么？ 卖出的饺子粉重量直接给了吗？应该怎样表示？ 教师板书：原有的重量－每袋的重量×卖出的袋数＝剩下的重量 4．根据等量关系式列出方程并解答． 教师板书：解：设原来有 千克饺子粉． 答：原来有75千克饺子粉． 5．小结：列方程解应用题的关键是什么？ 教学例2? 例2．小青买4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元．每节五号电池的价钱是多少元？ 1．读题，理解题意． 2．提问：要解答这道题关键是什么？ 3．学生独立解答． 4．学生汇报解答过程． 总结列方程解应用题的一般步骤 练习 商店原来有15袋饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克，每袋饺子粉重多少千克？ 三、课堂小结 今天你学习了哪些知识？列方程解应用题的关键是什么？步骤呢？ 四、课堂练习 把每个方程补充完整． 1．小明买4枝铅笔，每枝 元，付给营业员3.5元，找回0.3元 __________________________________＝0.3 2．建筑工地运来5车水泥，每车 吨，用去13吨以后还剩7吨． __________________________________＝7 列方程解答． 服装厂有240米花布．做了一批连衣裙，每件用布2.5米，还剩65米．这批连衣裙有多少件？ 五、课后作业 1．图书小组原来有一些故事书，借给3个班，每班18本，还剩35本．原来有故事书多少本？ 2．四年级做了3种颜色的花，每种25朵，布置教室用去一些以后还剩28朵．布置教室用去多少朵？ 六、板书设计 列方程解应用题 例1．商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克．这个商店原来有多少千克饺子粉？ 原有的重量－每袋的重量×卖出的袋数＝剩下的重量 千克　　　5千克　　　7袋　　　　　40千克 解：设原有 千克饺子粉． 答：原来有75千克饺子粉． 例2．小青买4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元．每节五号电池的价钱是多少元？ 付出的钱数－4节电池的钱数＝找回的钱数 8.5元　　　　4元　　　　0.1元 解：设每节五号电池的价钱是 元． 8.5－4 ＝0.1 4 ＝8.5－0.1 4 ＝8.4 ＝8.4÷4 ＝2.1 答：每节五号电池的价钱是2.1元． 教案点评： 根据学生已有的知识基础和认知规律出发，针对新的解题思路不易接受的特点，紧紧抓住基本概念，在区别比较中，概括已有的思路，对比归纳新的解题思路。 为了使学生较好地掌握分析，寻找等量关系的方法，该教学设计采取了由易到难的设计方案。例1的等量关系与复习题目相同，根据例1改变的练习，基本数量关系没变，重点是把15袋饺子粉的重量看作一个整体，为学习例2做了铺垫。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划