河南省平顶山市高二下学期期末调研考试语文试题含答案.docVIP

2015～2016学年第二学期期末调研考试 高二语文参考答案 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 1.(3分)D(断章取义。“尽管……但是……更”缺乏前提，逻辑有误) 2.(3分)C(张冠李戴。原文是“朱自清先生在本书序文里说……经典训练的价值不在实用，而在文化”) 3.(3分)A(过于绝对。将“也会”说成“必有”。) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(19分) 4.(3分)B(比：近来。) 5.(3分)C(均为结构助词，“的”。A.①连词，表因果，“就”“便”；②连词，表转折，“却”。B.①于是、就；②依据。D.①介词，表原因，“因”；②助词，放在疑问句之末，表诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“呢”。) 6.(3分)C(“采纳房玄龄建议”有误。) 7.(10分) ⑴(5分)因此古代圣明的君主必须设诤臣七人，(诤臣)说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。(“争”“用”“继”各1分，大意2分) ⑵(5分)你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或是将做完，都应当及时进谏。(“是”“渐”“或……或”各1分，大意2分) [附：文言文参考译文] 太宗容貌威武严肃，百官中进见的人，见到他都会紧张得举止失常不知所措。太宗知道情况后，每当见到有人奏事时，总是做出和颜悦色的样子，希望能够听到谏诤，知道政治教化的得失。贞观元年，太宗对侍从的大臣们说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，如鱼得水，那么天下就可以平安无事了。我虽然不算明君，幸亏你们多次匡正补救过失，希望凭借你们直言鲠议，以实现天下太平。”谏议大夫王珪回答说：“我听说木材弹上墨线就能锯得笔直，君主听从规谏就能成为圣明。所以古代圣明的君主必须设诤臣七人，说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。”太宗称赞说得好，下诏规定今后宰相入宫商量处理国家大事，必须让谏官跟着进来，听一听如何处理。有话敞开说，一定虚心采纳。　　贞观八年，太宗对侍从的大臣们说：“我每当无事静坐，就自我反省，常常害怕对上不能使上天称心如意，对下被百姓所怨恨。只想得到正直忠诚的人匡救劝谏，好让我的视听能和外边相通，使下面没有积怨。此外近来见到来奏事的人，常显得心怀恐惧，连讲话也变得语无伦次。平时奏事，情况尚且如此，何况要折面谏诤，必然害怕冒犯逆鳞。所以每当有人谏诤时，纵然不合我的心意，我也不见怪。假如立刻发怒斥责，恐怕人人心怀恐惧，岂敢再说话！”　　贞观十六年，太宗对房玄龄等人说：“能正确对待自己的人是明智的，但要做到实在困难。这样说来，君主须有匡救谏诤的臣子，来指出过错。每天有成千上万的事情，若单靠一个人来了解判断，即使再辛苦劳累，怎能把每件事都处理得尽善尽美呢？我常想念魏征遇到问题时随事谏诤匡正，多次切中我的过失，这好像用明镜来照形体，美与丑都会显现出来。”因而举起杯子给房玄龄等几位敬酒，勉励他们也应这样做。　　贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前虞舜制作漆器，夏禹雕饰祭器，当时劝谏的有十多人。饮食器皿一类的小事，何必苦谏？”褚遂良回答说：“从事精雕细琢会妨害农耕，编织五颜六色的彩带会妨碍妇女的正常事务。首创奢侈淫逸，就是危亡的开端。有了漆器不满足，必然要用黄金来做。金器还不满足，必然要用玉石来做。所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完再劝谏也不起作用了。”太宗说：“你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或者是将做完，都应当及时进谏。近来我翻阅前朝史书的记载，有时臣下进谏，君主就回答说‘已经做了’，或者说‘已经同意做了’，终究不肯停止改正。这样下去危亡的灾祸在一反手之间就会到来。 (二)古代诗歌阅读(8分) 8.(4分)精心选择细风、草色、烟光、残照等景物，（2分）营造出了凄美、伤感的意境。(2分)(每点2分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。) 9.(4分)①春愁；②漂泊异乡的羁旅之愁；③对远方之人的思念之情。(每点2分，概括1分，分析1分；答对任任意两点即可给满分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。) (三)名篇名句默写(10分) 10.(10分)(每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。) ⑴映阶碧草自春色/隔叶黄鹂空好音 ⑵天生我材必有用/千金散尽还复来 ⑶茕茕孑立/形影相吊 ⑷我决起而飞/抢榆枋而止 ⑸后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也 三、文学类文本阅读(21分) 11.(21分) ⑴(3分)A(“母亲和妹妹哭泣”是因为舍不得山羊兹拉特) ⑵(6分)①聪明 ②能干 ③临危不惧 ④有爱心(每答出一点给2分，概括1分，分析1分；答对任三点即可给满分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌