湖北省黄冈市高一上学期期末考试语文试题含答案.docVIP

黄冈市2016年秋季高一年级期末调考 语文参考答案与评分标准 1．C（偷换概念。“主要艺术成就”错，应是“主要内容”。“艺术成就”侧重作品的形式而不是内容。） 2．D（强加因果。“抒情上优势不大，更适合创作叙事诗”属于主观臆断。） 3．B（以偏概全。不是所有的叙事诗都如此，只有《焦仲卿妻》等少数作品达到高峰，作者的整体评价是“趋向成熟”；且“叙事细致入微，情节一波三折”文中无据。） 4．C 5．B（“子”应是古代第二人称“您”，尊称。） 6．C（理解有误。文章说：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”并不是“‘尽吾志’并全力以赴就能实现目标”。） 7．（1）大概我走到的地方，比起那些喜欢游览的人还不到十分之一，然而看那左右的洞壁，来到这里题字记游的人已经少了。（“所至”、“十一”、“记之者”各1分，文意2分） （2）但世上奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方，因而人们很少到达那里，所以不是有志向的人是不能到达的。（“瑰怪”、“非常”、“险远”各1分，文意2分） 8．AE（选A给3分，选E给2分，选三项及以上，不给分。A项，“寂寞无所欢”的原因归纳不对，不是“心生抱怨”，而是对农家生活贫苦的忧虑和同情；E项，没有夸张的手法。） 9．①对荀媪的殷勤招待，表达深深的感激与愧疚之情。 ②对劳动人民的辛劳与贫困，表达了深切的关注与同情。 ③以韩信自况，抒展自己怀才不遇、孤寂郁闷的心情。（每点2分，大意正确即可。） 10．（1）长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 （2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（每题2分，每小句1分，错、漏、多一字，该小句不给分。） 11．（1）AE (选E给3分，选A给2分，选D给1分。B项，刘二叔与张六叔都一样，不构成对比，并且他们不种地也是出于无奈；C项，“说明经商可以改变农村的面貌”不符合原意；D项“双手颤巍巍地割着野草”，这个细节也表现了母亲内心对田地荒芜的痛苦和对土地的眷念。) （2）①开始按租约送来上好的大米；种田困难后，买足量糙米送来；母亲不满意，拖回糙米,换送好米；种田越来越困难，仍按要求送点好米来；实在种不下去了，实话实说。（能概括三个要点，给满分3分。）②一是母亲为人宽厚大方，心地善良：对张六叔很体谅，不计较田租多少。二是母亲对土地有很深厚的情感：顶着烈日，自己种田；吃一口自己田里的米是最大的愿望。（概括如上两点，并略作分析给3分；概括出其中一点给1分。） （3）①推动了情节发展：为后文写母亲无奈亲自回乡割野草，我贴钱请人代耕作铺垫。②丰满了人物形象：揭示了张六叔坚决不种田的真相，使张六叔形象更丰满；在此情况下，母亲的坚持更突出了母亲对土地的深情。③突出了小说的主题：刘二叔弃耕从商，从一个侧面说明因米贱农民弃耕的无奈和土地被弃荒芜的伤痛。④丰富了小说的内容：曾经最穷刘二叔住上小洋楼，说明农村的面貌已经发生了喜人的变化，农民的物质生活水平在提高。（每点2分，大意对即可。） （4）①我贴钱请人代耕母亲的田，是为了让母亲吃到自己田里的米，这是我对母亲的孝顺，对母亲的尊重；②对母亲执念的满足，也表达了我对老一辈农民与土地血脉相连之情的理解与同情；③反映了农民种田难的问题，表现我对米贱伤农问题的忧虑，引起读者对现实的反思。（每点2分，答满三点5分） 联系现实：中国自古有“无农不稳”的铁律，但现实中米贱伤农，农民无奈弃耕远走外乡务工，失去耐以生存的根基，需引起我们的重视。粮食关乎国计民生，要切实维护农民利益。（言之有理即可，3分） 12．（1）AD（选D给3分，选A给2分，选C给1分。B项徐光宪赢得“稀土界的袁隆平”的美誉 ，是因为采用他的科研成果生产的单一高纯稀土大量出口，占世界产量的80％以上，中国终于实现了稀土资源大国向稀土生产大国、稀土出口大国的转变；C项“这充分说明他一直有着一颗童心”分析不准，应是说明他与时俱进，“不断汲取新知识”；E项“插叙”应是倒叙。） （2）①普及了知识，有益于读者读懂文章：关于稀土以及萃取技术等知识很多读者知之甚少，普及这些知识，不仅满足了读者的知识需求，而且有助于读者更全面地把握人物。②突出了传主做这项科研工作的困难，取得成就的不易：传主克服了重重困难，建立了自主创新的串级萃取理论，实现了稀土的回流串级萃取。③更能表现传主的成就和精神：他的成就何以伟大，他的品质和精神何以可贵，需要这些知识背景才能理解。（每点2分，意思对即可。） （3）引用邓小平的话是为了说明中国是稀土资源大国，从而突出徐光宪科研工作的重要意义，他转变研究方向研究稀土萃取，表现了他有强烈的社会责任感、使命感。引用阿基米德的话是为了类比，不仅突出了徐光宪科研成果的伟大，而且表现了他对困难不低头的执着、勇气和信心。引用常香玉的话是为了表现徐光宪