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高三(上)第一轮复习教案 绪 论 考纲要求 1．生物的基本特征 2．生物科学的新进展 3．高中生物课学习的要求和方法 教学目的 1．生物的基本特征 （B：识记）。 2．生物科学的新进展 （A：知道）。 3．高中生物课学习的要求和方法（A：知道）。 教学重点: 1．生物的基本特征。 2．高中生物课学习的要求和方法。 教学难点: 生物的基本特征 教学过程 一、生物的基本特征（B） （一）共同的基础 1．物质（化学组成）：蛋白质、核酸 2．结构：细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外） （二）新陈代谢 1．概念：活细胞中全部有序化学反应的总称 2．实质：生物体自我更新的过程；是生物体进行一切生命活动的基础；是生物与非生物最本质的区别；是生物的最基本特征。 （三）应激性 1．概念：对刺激发生反应，以适应环境 2．实例：根的向地性（重力），茎的向光性（单侧光） 3．与适应性的关系：应激性是生物产生适应性的生理基础。 应激性是指生物能对外界的刺激能够产生反应，它更多地强调刺激(反应的过程。在短 时间内完成，刺激消失后反应也在不久后消失。 适应性是指生物的形态、结构和生活习性与环境表现相适合的现象，它更多地强调结果。 是长期自然选择的结果，比较稳定。即使刺激消失，这种适应环境的结果也不会在短时间内 发生改变。 遗传性强调的是生物对刺激作出反应的的具体形式，不同生物对同一刺激作出反应的具 体形式是不同的，这是由不同生物的遗传性所决定的。生物体所表现的应激性、适应性最终 是由遗传性决定的。 （四）生长、发育和生殖 1．生长：生物体由小(大 结构：细胞的分裂和生长 原因 代谢：同化作用异化作用 2．发育：生物体结构和功能系列变化(成熟个体 3．生殖：成熟个体(产生后代 使种族得以延续。该特征对种族有重要意义，而对生物个体而言 是最不重要的一个特征。 （五）遗传和变异 1．遗传：保持物种的稳定性（相对） 2．变异：使物种不断进化（绝对） （六）适应环境和影响环境 1．形态结构、习性适应环境 2．生物影响环境 二、生物科学的发展（A）描述性生物学、实验性生物学、分子生物学 三、当代生物科学的新进展（A） 1．微观方面：细胞水平(分子水平 举例：生物工程成果 医药方面：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划（2．5－3万） 农业生产：转基因生物、两系法杂交水稻 能源开发：石油草 环境保护：超级菌（有益菌） 2．宏观方面：生态学 举例：生态学方面的成果 生态农业：原理是生态系统的能量流动和物质循环；目的是实现可持续发展。 四、学习高中生物课的要求和方法（A） 第二章 生物活动基本单位----细胞 第一节 组成生物体的化学元素 考纲要求 1．组成生物体的化学元素主要有二十多种，包括大量元素和微量元素 2．组成生物体的化学元素的重要作用 3．生物界与非生物界的统一性和差异性 教学目的 1．组成生物体的化学元素主要有二十多种，包括大量元素和微量元素（B：识记）。 2．组成生物体的化学元素的重要作用（B：识记）。 3．生物界与非生物界的统一性和差异性（B：识记）。 教学重点 组成生物体的化学元素，大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素的重要作用 教学难点;生物界与非生物界的统一性和差异性 教学过程 组成生物体的化学元素（B） 种类 大量元素：C H O N P S K Ca Mg （强调含量，万分之一以上） 微量元素：Fe Mn B Zn Cu Mo Cl （除含量少以外强调必需，是维持生命活动不可缺少的。） 二、作用（B） C是最基本的元素 1．构成原生质 C H O N是基本元素 C H O N P S是主要元素，约占原生质总量的97%（其中O是含量最多的） 2．构成化合物：是生命活动的物质基础（主要的物质基础是蛋白质和核酸） 3．影响生命活动：如B能促进花粉萌发和花粉管的伸长 三、生物界与非生物界 统一性：含元素的种类相同 差异性：各元素的含量差异很大 第二节 组成生物体的化合物 考纲要求 1.组成生物体的水、无机盐、蛋白质、核酸这几种化合物的化学元素组成、在细胞内存在的形式和重要的功能 2.组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础 教学目的 1.组成生物体的水、无机盐、蛋白质、核酸这几种化合物的化学元素组成、在细胞内存在的形式和重要的功能（C：理解）。 2.组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础（C：理解）。 教学重点 1、组成生物体的无机化合物各有机化合物的化学元素组成、 2、在细胞内存在的形式和重要的功能。 教学难点 蛋白质的化学元素组成、相对分子质量、基本组成单位、分子结构和主要功能。