【2017年整理】金刚石石墨C60教学案.docVIP

教 学 案 课题 金刚石石墨C60 序号 授课时间 2012年11月21日 主备人 李焕高 课型 新授 教学目标及重难点 1、知识与技能 （1）知道同一种元素也可以组成不同的物质； （2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途； （3）知道C60的分子结构及其部分用途； （4）了解结构、性质、用途三者的关系。 2、过程和方法： 培养学生实验设计的能力。 3、情感、态度与价值观： 培养以发展的观点看待碳的单质。 板书设计 课题一 金刚石 石墨 C60 1、金刚石很硬，可用来切割玻璃。 2、石墨很软，有良好的导电性。 3、木炭、活性炭有强吸附性。 教学策略 通过创设问题情境引入教学，充分发挥小组合作学习的优势，引导学生进行探究，得出结论后，再联系实际，解决实际生活中的问题，最后发挥想象，创设教学情景，进一步提高学生学习化学的兴趣。 联系日常生活； 联系社会和高科技。 教后反思 教与学过程设计 备注 一、课前延伸 说说什么叫做元素？同种元素能组成不同的物质吗？ （氧气、臭氧；红磷、白磷） 木炭燃烧能生成二氧化碳。实验室现需要66g的CO2 ，则至少需要燃烧多少克的木炭才能得到？ 二、课内探究 （一）【情境导入】 通过前一段时间的学习我们了解到物质都是由元素组成的，已经被发现的元素有100多种，这些元素通过不同的方式组成了我们绚丽多彩的物质世界。仡今为止，我们发现和发明的物质已经超过了3000万种，其中，含有碳元素的物质种类是最多的。多媒体展示几种常见的碳单质。 （二）【展示目标】 1、知识与技能 （1）知道同一种元素也可以组成不同的物质； （2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途； （3）知道C60的分子结构及其部分用途； （4）了解结构、性质、用途三者的关系。 2、过程和方法： 培养学生实验设计的能力。 3、情感、态度与价值观： 培养以发展的观点看待碳的单质。 （三）【探究导学】 1、金刚石 【学生演示实验】用玻璃刀切割玻璃 【提问】1、根据生活经验，你知道玻璃刀切割玻璃的原理吗？ 2、由此，你可以推断出金刚石的性质吗？ 【讲解】1、金刚石装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层金刚石砂轮用来磨削硬质合金金刚石是碳单质家庭中最难理夺目的、最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比外表要暗淡许多，由于石墨太软，只用石墨做铅笔芯，易断又易磨损，所以加入粘土。是石墨和粘土混合而成的。”H”、和”B”区分。 “H”代表Hard，坚硬 “B”代表 BlaCk，黑的。画画用的铅笔常用“6B”如果有一把长期不用而生锈的铁锁，怎样轻易打开它呢？想一想？这个实验留给同学们回家去做。木炭是一种黑色多孔的固体。在隔绝空气的条件下加热木材，可以制得木炭。因为木炭具有疏松多孔的结构能把气体或溶液中的一些物质吸附在它的表面足球相似目前，人们正在进一步地研究C60分子的结构和性质，以及在材料科学、超导体等方面的应用。C60具有广泛的应用前景除C60外，一些新的单质碳也相继被发现，如：C70、C240、随着科学技术的发展，碳单质不断被发现，碳单质的用途也将不断扩大。学了这节课，大家有什么感受和反思吗？ 通常用来作油墨原料的是( ) 做干电池电极的是( ) 作钻探机钻头的是 ( ) 做家庭净水剂的是( ) 用来作黑火药的是 ( ) A 金刚石 B石墨 C活性炭 D炭黑 E木炭 2、“科学预防，战胜非典”是2003年全国人民抗击“非典”的重要举措。戴一种含有活性炭的口罩可以预防“非典”，其活性炭的作用是 。 3、金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ ） A碳原子内部结构不同 B元素组成不同 C碳原子排列的方式不同 D碳原子结构中，最外层电子数不同 4、 继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是( ) A. 它是一种化合物 B. 它是一种单质， 并且它是由C70分子构成的。 C. 它是一种混合物 D. 它的相对分子质量是840 5、同种元素组成的物质不可能是（ ） A 单质 B 化合物 C 纯净物 D 混合物 （六）、当堂检测 1.碳单质之最：下列物质中，硬度最大的是 A.金刚石 B．石墨 C．焦炭 D．活性炭 C.碳原子的排列方式相同 D.一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 3.实验测得某物质中只含有碳元素，则这种物质（ ） A.一定是