劝学免费教学案_1.doc

劝学免费教学案 一、教学目的: 1.理解几个文言虚词和通假字的用法。 2.了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。崐? 3.了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述，认识学习的重要性和学习必崐 须专心致志、坚持不懈的道理。 二、教学重点、难点: 1.重点: 第一、三两自然段的教学。 2.难点: 以生动、通俗的比喻为论据。 三、教学时数: 三课时 四、教学步骤: 憙拑 ?? 第一课时 憗拕 字词正音: 柔róu? 支qì? 砺lì? 跬guǐ 镂lòu? 螯áo 作者简介: 荀况，战国后期赵国人，名况字卿。曾游学于齐，在稷崐下讲学，韩非和李斯都出自他的门下。人们尊称他为荀卿，崐通称荀子。他曾去过燕国，并到秦国作过考察。晚年到楚国，为兰陵令，后失官居崐家著书，死后葬于兰陵。 荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊崐博，重实践，具有一定朴素的唯物主义思想。 荀子的著述很丰富，今存《荀子》一书，共32篇，大多数是他自己写的，一部崐分是他门人的著作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。 他认为天是无知无觉的，自然界的运行、变化，有它自己的规律，与人的祸福崐无关。人对自然界出现的某些现象，不应敬畏顺从，而应“制天命而用之”，充分崐发挥人的主观能动作用，使自然界为人所控制、所利用；人应该主宰自然，而不是崐自然主宰人。 在政治上，他主张“法后王”，“以近知远”；反对“法先王”。提倡重法、崐隆礼、尚贤使能。这些主张是可取的。 荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的崐知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了崐礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本崐方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习“积善成德”，成为君子。 荀子文章的特点: 长于说理，论证严密，比喻妥贴，分析透辟，多用排比，气崐氛雄浑，语言质朴、凝炼。 解题: 《劝学》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前崐部分着重阐明学习的重要性，后部分着重阐明学习方法。课文节选自前部分。作者崐从不同方面论述了学习的重要和必要，从而勉励人们要不停止地坚持学习，只有这崐样，才能增长知识，发展才能，培养高尚品德。因此，“劝”在本文是“劝勉、鼓崐励”的意思。所以题意是“劝勉、鼓励人们勤奋学习”。 憙拑 ?? 第二课时 憗拕 君子 ? 曰:“学? 不可以已。 青，取之于蓝，而?? 青于 有学问有修养的人? 学习?? 停止 靛青?? 蓼蓝? 但比蓼蓝崐 ?? 于:表比较，比 蓝；冰，水为之，而寒于水。木? 直? 中? 绳， 柔以为? 轮，其曲 深?? 凝成 木材笔直合乎拉直的墨线 把做成车轮? 弯 ? 中:去声，动词 柔同柔:用火烤木材，使它弯曲 ?? 中规。??? 虽? 有槁暴，不复挺者， ? 柔使之然也。 曲? 圆规 即使又晒干了? 不再挺直 是由于?? 这样的 ? 虽:让步连词 有同又 槁:枯 暴:晒 者:因果复句里，表提顿 故木受绳 ? 则? 直， 金?? 就? 砺n bsp;??? 则利，君子 经墨线量过就能取直 锋利的刀剑拿到磨刀石上去磨? 锋利?? 广泛地? 而且每天对自己检查反省 就能智慧明达? 行为? 过错 ? 而且，表递进 日:名作状? 知同智? 而:表并列 第一段: 论述学习的意义。 首句是本文的中心论点。“青出于蓝”、“冰寒于水”两个比喻说明客观事物崐有一定的变化过程，可以有所发展。 “木直中绳，柔以为轮，其曲中规”设喻，步步深入，逐渐改变，说明“木”崐在改造过程中变成有用的车轮，以比喻进一步阐明经过后天的学习，才能把人改造崐成为有用的人。 “木受绳则直，金就砺则利”比喻人就是要学习。根据同样的道