《足球正脚背踢球说课稿.docVIP

《足球脚内侧踢球》说课稿 各位领导、各位专家： 你们好! 今天我说课的内容是：水平四七年级足球脚内侧踢球（8-2）。 下面我将从课的设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学效果预计、教学特色这几个方面进行阐述。 本课的设计思想： 本课以“健康第一”的思想为指导，依据义务教育《体育与健康课程标准》，注重学生对足球基本技术的掌握与实践运用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，针对初中学生的年龄特点，关注学生独立思考能力发展的自我需要，尝试运用自主探究、合作学练的方式，让学生在学练中体验自主、合作、竞争，在掌握运动技术的同时，获得运动乐趣，从而积极主动、有效达成学习目标。 教材分析： 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术之一，它是队员之间相互联系的主要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。本课教材内容选自《体育与健康》教科版上册，是七年级足球单元教学的第2课时，课型为新授课。 学情分析: 本课的授课对象是水平四（七年级）学生，男、女生各20人，共40人。通过了解，大部分男生对球类运动有广泛的兴趣，具有一定的身体素质和技能储备。但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。 根据以上学情和对教材的分析，我对本课制定了如下教学目标： 1.90％以上的学生能了解脚内侧踢球技术在足球运动中的作用，知道足球脚内侧踢球的动作方法。 2.能做出脚内侧踢球的动作，80％以上的学生能做到站准、摆准、击准，并连贯地完成动作；发展速度、灵敏等体能。 3.两人一组学习过程中，学生能相互配合，合作意识和能力 一是根据人体机能活动的特点，我规划了这堂课学生出现的二个生理高峰指标。游戏、球性练习（准备活动)生理运动曲线逐渐上升，进入分层教学后出现第一生理高峰；增强体能阶段进入第二生理高峰。最后，随着放松活动，学生的心率逐渐回复近似运动前水平。所以，整节课预计密度约35-38％，平均心率120-140次／分。 二是根据课的要求，对课的硬件进行了规划：自主耍球练习，原则上在以10-15米为半径的圆周内进行活动；活动性游戏、主教材的学练以及体能练习在（双）圆周上进行。这堂课采用的器材为：足球41只，即时贴40个，组合音箱l套。 最后我想本课有两个方面的创新亮点，向各位领导、专家再作一汇报： 亮点之一：利用即时贴做标志物，体会脚触球部位，使课堂学练更有趣、更实效。 亮点之二：设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异。 以上是我说课的全部内容，如有不当之处，敬请诸位领导和专家批评指正。 4