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化学键 教学目标： 知识目标： 1．? 使学生理解离子键、共价键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成。 2．? 使学生了解化学键的概念和化学反应的本质。 能力目标： 通过离子键和共价键的教学，培养对微观粒子运动的想像力。 教学重点：离子键、共价键 教学难点：化学键的概念，化学反应的本质 教学过程： [引入]元素的性质主要决定于原子最外层的电子数。但相同原子形成不同分子时，由于分子结构不同，则分子的性质也不同，今天我们学习分子结构与物质性质的初步知识。 [板书]第四节? 化学键 [讲解]化学变化的实质是分子分成原子，而原子又重新结合为分子的过程，在这个过程中有分子的形成和破坏，因此，研究分子结构，对于了解不知所措垢结构和性能十分重要。 人们已发现了和合成了一千多万种物质，为什么这100多种元素能形成这么多形形色色的物质？原子是怎样结合的？为什么两个氢原子结合为一个氢分子，而两个氦原子不能结合成一个氦分子呢？ 实验表明：水加热分解需10000C以上，破坏O—H需463KJ/mol。加热使氢分子分成氢原子，即使20000C以上，分解率也不到1%，破坏H—H需436KJ/mol 所以，分子中原子之间存在相互作用。此作用不仅存在于相邻的原子之间，而且也存在于分子内不直接相邻的原子之间。 [板书]一、化学键：相邻人两个或多个原子之间强烈的相互作用，叫化学键 化学键主要有离子键、共价键、金属键 我们先学习离子键。 [板书]二、离子键 [实验]取一块黄豆大已切去氧化层的金属钠，用滤纸吸净煤油，放在石棉网上，用酒精灯预热。待钠熔融成球状时，将盛氯气的集气瓶扣在钠的上方，观察现象。 金属钠与氯气反应，生成了离子化合物氯化钠，试用已经学过的原子结构的知识，来分析氯化钠的形成过程，并将讨论的结果填入下表中。 讨论 ? ? ? ? ? ? 1．离子键的形成 原子结构 示意图 通过什么途径 达到稳定结构 用原子结构示意图表示 氯化钠的形成过程 ? Na Cl ? ? ? ? ? 2．离子键：阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。 注意:此静电作用不要理解成吸引作用. 3．电子式：在元素符号周围用小黑点来表示原子的最外层电子的式子叫做电子式。例如： ? ? ? 4.用电子式表示离子化合物的形成过程: ? ? ? 注意:电荷数; 离子符号;? 阴离子要加括号;? 不写”=”; 不合写. 练习: 请同学们用电子式表示KBr? Na2O的形成过程 ? 5.离子键的影响因素： 离子所带的电荷数越多，离子半径越小，则离子键越强。 ? 作业：复习离子化合物和共价化合物 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二课时 复习：离子键和共价化合物的概念 共价键广泛存在于非金属单质和共价化合物里。 [板书]三、共价键 讨论：请同学们从原子结构上分析，氢原子是怎样结合成氢分子的？ ? ? ? ? [板书]1。共价键的形成 [讲解]在形成氢分子时，电子不是从一个氢原子转移到另一个氢原子中，而是在两个氢原子间共用，形成共用电子对，从而两个氢原子都达到了稳定结构，形成氢分子。 ? ? ? ? [板书]2。共价键：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。 [练习]请同学们用电子式表示CO2的形成过程。 [介绍]在化学上常用一根短线表示一对共用电子，比如：H—H、H—Cl、Cl—Cl。 共价键存在于非金属单质和共价化合物里，它有三个参数： [板书]3。共价键的参数 ? 键长：两个成键原子的核间距离，一般来说，键越短，键就越强，越牢固。 共价键较强，断开共价键需要吸收能量。如：拆开1molH—H需要吸收436KJ能量。键能：拆开1mol共价键需吸收的能量。一般来说，键能越高，键越强，越牢固。 1。已知HCl、HF的稳定性，请分析H—Cl、H—F的键长和键能的大小。 2．已知HA的键能比HB的键能高，请分析HA和HB的稳定性强弱。 讨论 ? ? ? ? ? ? 键角：分子中键和键的夹角。 O ?? H 1800 ? ??104.50 109028 H O? C? O ? H??? H ?? C? H??? H ? ? 作业：P116 、一、二、三 化学 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作