2011版语文全程学习方略课件(必修1)：单元质量评估4(语文版)(100分钟 120分)(共54张PPT)[精].pptVIP

15.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） ( ) A.往年得之友人所遗者 遗：赠送 B.示周、秦、汉、魏以上人 示：告诉 C.必尽效其所有而后快 效：模仿 D.是以好之而不厌 厌：满足 【解析】选B。“示”是“给……看”的意思。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）( ) A.当一砚之用，不知其为古也 于乱石间择其一二扣之 B.褰裳濡足，被僇辱而不知羞 溪虽莫利于世，而善鉴万类 C.则庸俗人亦从而效之 欲奉诏奔驰，则刘病日笃 D.不能尽述，述其近似者 今者出，未辞也，为之奈何 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选B。都是转折连词，“但是、可是”的意思。A项虽都是代词，但意义不一样，第一个是“它”，指古砚；第二个是“其中的”的意思。C项都是连词，第一个表承接，“那么”；第二个表转折，“可是”。D项都为助词，第一个为“的”，第二个不必译出。 17.下列对原文的理解不正确的一项是（3分）( ) A.作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。 B.文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当做一件普通的物品来对待的。 C.作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。 D.文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。 【解析】选D。“批判精神”有一点，但要说“卓尔不群的个性特征”，属无中生有。 18.把材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”（3分） 译文：_____________________________________________ （2）是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。（3分） 译文：_____________________________________________ 答案：（1）不久，有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心地把它当做珍宝一样收藏着，不要让它受损和毁坏了。” （2）这不是真能爱好古物，只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。 三、语言运用（15分） 19.根据语境，在横线处填上适当的语句，使之组成排比句。 （4分） 面对人间万千世事，我们该忘记什么又该铭记什么呢？ 回答是：忘记失败、痛苦，铭记美好、快乐。 ________________，________________；宝剑忘记了在 烈火下被锤打的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋；_________ _____，________________。顺着历史长河，无数文人旷达 之士莫不泰然处之。陶潜忘记了官场的失意，仕途的不达， 写出优美的桃花源；_______________，_______________， _______________；三毛忘记了红尘的喧闹，俗人的庸烦， 写活了单调的撒哈拉。 【解析】注意前后文的照应。 答案：珍珠忘记了被河蚌困扰的痛苦 于是造就了盈泪的玉珠 胡杨忘记了沙漠中干渴的难挡 于是创造了“死三千年不倒，倒三千年不朽”的神话 苏轼忘记了小人的诬蔑 贬谪的不快 吟出了大江东去的豪迈 20.下面一段文字节选自刘亮程的散文《对一朵花微笑》，请你点评一下该段文字是如何运用借景抒情的手法的。要求语言精练，150字左右。(5分) 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 （节选自刘亮程《对一朵花微笑》） 点评：_____________________________________________ 【解析】点评时应从以下几方面入手：①景物特点，②修辞手法，③流露的情感。 答案：景物描写要抓住特点，把景物描写得生动形象，这样才能更好地借助景物抒发感情。作者写平平常常、普普通通的花草，竟然通过拟人的手法，把花草写得活灵活现、生动活泼