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谈谈《经济数学》教学幻灯片的制作 吴和生 安徽电大安徽合肥 230022 摘要：本文通过三个方面说明幻灯片的制作过程，强调认真备课，才能写出深刻的幻灯片脚本，制作中，需要熟练掌握Power Point及公式编辑器 ，用动画、模板、配色、配音全面展示上课内容，让学生深刻地理解教材，体现以学生学习为主的教学模式。 关键词：经济数学、数学、Power Point、动画。 作者简介：吴和生（1964－），男 ，安徽桐城人 ，讲师。 为了教好《经济数学》，我们想了很多办法：①全面面授，是古典的教学方法，优点很多，缺点是学生无时间上课，到课率很低。②循环放录像，集中辅导，优点是学生可以选择上课时间，基础差的学生可以多次听课，缺点是放录像时，学生某一内容看不懂，会影响下一部分内容的学习，由于压缩了上课时间，集中辅导也不能解决学生所有的疑难问题。③分两个学期上《经济数学》，第一学期上高中预备知识和微积分，第二学期上概率和线性代数，优点是分散了难点，增加了学习时间，缺点是学习时间拉长，学生坚持上课，才会有所收获，学生几次课未到，下次上课内容很可能就听不懂，这样学生到课率依然很低。④有效组织教学媒体，精心制作教学幻灯片，在多媒体教室上课，学生反映良好。为了制作教学幻灯片，我们进行了教学调查，组织教师集体备课，认真研究教学媒体，认真学习Power Point制作技巧，使教学幻灯片有一定的水平。下面就幻灯片的用途及制作谈一谈个人的看法。 幻灯片的主要用途 幻灯片主要用在这样几个方面:①上课前将幻灯片拷给学生,让他们了解上课内容,若学生理解上课内容,则不需要到校上课。②上课时，教师全方位展示教材内容，让学生感受多媒体教学的优越性，加深对教材的理解。③上课以后，作为学生的复习教材。④每次上课以后，教师根据自己的上课体会，及时修改教学幻灯片，使上课内容更加丰富多彩。⑤可以几个班同时上课，也可以进行网上教学，这样可以极大地压缩办学成本。 认真备课 ⑴认真研究教学大纲、考试大纲 教学大纲规定了教学要求、重点、难点，这是编写教案的依据之一；考试大纲规定了考试的重点、范围、题型，这是编写教案的基础之一。 ⑵认真研究主、辅教材 主教材处理基本内容时，难点内容深入浅出；重点内容通俗易懂；例题精选，解题过程十分详尽。辅教材进一步解析重点和难点，它是通过“跟我学解题”的“详解……对照练习……自我练习”三段式安排,使学生逐步消化、吸收所学的知识，达到教学目标规定的基本要求。这种循循善诱解题方法值得借鉴。 ⑶仔细推敲录像、录音 施光燕教授采用系统精讲和阶段复习相结合的方式，形象的讲解《经济数学》，看一看施教授怎样处理教材，怎样选择例题，怎样讲解（讲解的方式、讲解的风格、讲解的语言、板书的格式）。 录音由中央电大赵坚、张旭红老师主讲，主要讲解学习要领和对照练习，它是一种导学材料。听一听录音，体会赵坚、张旭红老师讲解学习要领的方式和方法，吸取讲解抽象练习题的技巧。 ⑷反复看一看《经济数学》CAI课件，参考高中数学CAI课件 《经济数学》CAI课件制作精美，对学生帮助很大，从上个学期教学调查情况看，学生对CAI课件反映较好。但CAI课件要求学生必须具备高中基础，同时题量不是很丰富。高中数学CAI课件制作十分精致，从中吸取其制作方法和技巧。 ⑸认真研究历年注册视听生考试试题、自考试题 分析96年～99年注册视听生考试试题，找出共同点和不同点；总结每章考试的基本题；分析每年必考题，难题的分布；总结考生容易做错的试题。 自考考试范围比注册生考试范围要广，但共公的考试内容，其考试题型十分相似,分析自考的命题思路,同时参考自考的辅导教材，这些教材题量大、题目类型丰富、解题方法灵活，值得借鉴。 参考书目：高等数学（一）、（二）学习辅导（凌明娟、方能文、钱晓明编著），同济大学出版社出版；高等数学（一）、（二）应试指导及综合模拟题库（赵晋主编），中国人事出版社出版；高等数学（一）自考考试指导与解题（汤羡详主编），东北财经大学出版社出版。 ⑹浏览网上的《经济数学》辅导 看一看中央电大的直播课堂（网址：/），看一看上海电大的《经济数学》辅导（网址：/）。 ⑺仔细研究学生 注册视听生和开放金融专业的学生学习热情比较高，但基础差，学习《经济数学》难度非常大。教师要向学生介绍媒体、推荐自学方法；教学生如何做练习题；如何归纳每章每节内容。在例题的选择上做到从易到难，解题过程非常详尽；选择容易题和中等题作为练习题，这样能培养学生的学习积极性。复习课的内容可安排：容易题40％、中档题40％、难题20％，这样跟考试要求相接轨，同时让学生有一个适应过程。 学生普遍反映极限、连续、导数、积分、古典概率比较难，这些内容必须详细讲解。 ⑻总结环节：总