卢沟桥的狮子_1.docVIP

卢沟桥的狮子 第一课时 　　一、揭示课题 由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥 　　二、观察第一幅图画 1、仔细看图，桥上都有哪些景物？ 2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。 3、谈一谈你对卢沟桥的印象。 　　三、初读课文 1、默读课文，边读边思考，然后填空。 这篇文章主要介绍了什么？ 文章先向我们介绍了?? __，接着讲了 ，最后讲了 。 2、完成思考题及填空后小组讨论 3、全班交流后明确： 本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。 文章先向我们介绍了卢沟桥的特点——狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。 4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思 第一段：介绍了卢沟桥的特点。 第二段：卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。 第三段：卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑， 5、认识歇后语 出示：“卢沟桥的狮子——数不清” 歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？ 你还能说出几个歇后语吗？ 　　四、朗读课文 第二课时 　　一、引入新课 师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。 　　二、自学第二大段 出示自学提示： 1、“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？ 2、细读描写狮子“形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？ 3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？ 小组讨论。 全班交流： 1、指读第二自然段。 2、小组汇报讨论结果。 “这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。 细读描写狮子“形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么？ 有的：蹲坐? 长吼 有的：低头? 听 有的：偎依? 熟睡 有的：藏??? 游戏 有的：按??? 淘气 由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？” 引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。 师引读第二自然段： 这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。 师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？ 作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？ 卢沟桥的狮子形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。 发散练习：你能通过想象，用“有的……有的……还有的……”的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？ 3、短短的266米中，501只大小不一、形态各异、栩栩如生的狮子，读到这里你想到什么？ 　　三、学习第三大段 1、过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。 2、齐读最后一段，思考为什么“卢沟桥是一座具有历史意义的建筑”？ 3、由同学根据课下查找的相关资料谈一谈“七七事变”的起因、经过、结果。 在学习中引导学生查词典，联系“七七事变” 理解“挑衅”的意思。 4、有感情朗读最后一段。 　　四、总结 师：《卢沟桥的狮子》一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点 中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。 　　附板书： 探究活动 　　今天，我们认识了一座石桥叫“卢沟桥”。我们在三年级时学习过一篇名为《赵州桥》的文章，在那篇文章中作者向