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第二章 环境污染与防治 第一节 水污染及其成因 教学课题：第一节 水污染及其成因 教学目标： 通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。 联系实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。 以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。 教学重点： 1．天然水的自净能力 2．水污染的现象 教学难点： 天然水体净化作用的机理 教学方法： 案例分析法 教学课时：1节 教学过程： 引言：“水是生命之源”，是自然环境的组成部分，也是人类生存不可缺少的基本条件，世界文明发祥地大都与河流相伴。然而，随着生产发展，水污染问题日趋严重，已成为当代社会面临的重大环境污染问题。 天然水的自净能力 环境的自净能力： 环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力，就是环境的自净能力。（回顾高一内容） 天然水体净化作用的机理： 不同水体自净能力的比较: 根据水体的流动性强弱比较：河流水强于湖泊水强于地下水。 掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。 水污染： 在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染。 分析图 2.2 位置 净化物质 过程 上层 藻类和其他绿色植物 通过光合作用，吸收CO2放出O2，补充由于污染物的氧化消耗的氧，去除过多的CO2 中层 河水 物理作用：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀 化学作用：使污染物的存在形态发生变化，浓度降低 底层 河床底泥和微生物 河床底泥吸附部分污染物;微生物通过生化过程把污染物分解、吸收、转化 水体污染现象 水体污染物具有多样性，污染现象也不相同，主要污染现象有三种，归纳如下： 类型 水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染 含义 含氮、磷等营养元素的污染物大量排入水体引起水质恶化现象 各类重金属（汞、镉、铅、铬）等进入水体经生物链逐渐积累，造成人畜伤亡 近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中，造成范围极广的海洋石油污染现象 污染来源 生产和生活污水中所含有的氮、磷等营养物质 工业生产排放的含重金属的污水和固体垃圾中重金属的淋溶 近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏。其中大型和超大型油轮事故，经常引发附近海域严重的污染 表现 陆地水体：“水花（水华）”又称“藻花” 海洋水体：“赤潮” 人畜得的各种疾病 海洋上漂浮大量油膜和油块 危害 ①藻类大量繁殖；②水体中植物死亡；③鱼类死亡；④湖泊变为沼泽 危害人畜身体健康 ①油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡；②油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼；③阻碍海藻的光合作用；④底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响；⑤石油在氧化分解过程中，大量消耗溶解氧，也会间接地危害生物。 水体富营养化导致水葫芦疯长： 海洋富营养化导致赤潮： 墨西哥湾石油泄漏：（1） 墨西哥湾石油泄漏：（2） 墨西哥湾石油泄漏：（3） 墨西哥湾石油泄漏：（4） 墨西哥湾石油泄漏：（5） 水污染的主要污染源： 污染源 成因及危害 工业废水 是水体的主要污染源，面广、量大、污染物多、组成复杂、毒性大、不易净化、处理比较困难 生活污水 主要来自城市，包括各种洗涤水，含有大量氮、硫、磷，易产生恶臭物质 农村污水和灌溉水 农村污水主要由牲畜圈排出，有机质多，易引起地表水、地下水污染；农田施用化肥、农药、除草剂，灌溉后排出或随雨水流出，含有大量农药、化肥，对人体影响很大，面广且分散 主要污染物： 类型 成分 污染特征 无机悬浮物 泥沙、炉渣、铁屑、灰尘等在水中成悬浮状态的颗粒状物质 一般无毒，只是使水变浑浊，带有颜色 有机污染物 废水中含有碳水化合物、蛋白质、脂肪、木质素等有机质 分解过程中消耗大量的溶解氧，使水体中缺氧，影响鱼类和其他生物生存 植物营养素 氮、磷等物质 使水体富营养化，水质变坏，影响渔业生产和人类健康 重金属 各类重金属，包括汞、镉、铅、铬等 毒性强，不易分解，通过食物链在人体内积累，使人中毒 其他 酸碱了、石油类、病原微生物 危害动植物和人类 课堂小结： 布置作业：