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高三文科数学知识点集中梳理（三） 第三部分：数列、立体几何 第八篇：数列： 1．数列的通项公式是指项与项数的关系式，求和公式是指前项和与项数的关系式；递推公式是指前后若干项之间的关系式：如。 2．等差数列定义：（为常数），即（）。 成等差数列是的等差中项（算术平均数）。 3．等差数列通项公式：，变式：+； 结构：（时是则，若，则； （2）（项数乘以中间项，适合前奇数项之和）；（3）。 5．等差数列前n项和：= ；结构：。（时是，则为等差数列，若，则从第二项起才是。须注意，解答题中要证明，下面等比数列类似。 6．等比数列定义：（为非零常数），即（）。 成等比数列是的等比中项。注意：1, 4的等比中项是； 7．等比数列通项公式：，变式：。结构： 8．等比数列性质：（1）若，则，若，则， （已知时可快速得到结果= ；结构：。 如：，则是公比为2的等比数列，则从第二项起才是等比数列。 10．若为等差（等比）数列，则成等差（等比，时，则所有项同号；若 则各项正负相间。 因此等比数列的奇数项同号，偶数项同号。 12．证明数列的方法：（1）等差：常数（2）等比：非零常数（3）递增：。 13.数列的求和法：①裂项相消法。②错位相减法、③分组（拆项）求和法。 ①裂项相消：，则；（适用于：分子是常数，分母是等差数列前后两项之积）。 ②错位相减：用于求形如的前n项和；其中等差，等比； ③分组（拆项）求和：用于求形如的前n项和；其中、是等差或等比数列。 14．对于任意数列，=。 15．数列通项公式的求法：（1）已知或： （2）累加法：已知 时（形如：）；（3）累乘法：已知时。 第九篇：立体几何： 1．理解多面体（棱柱、棱锥、棱台），旋转体（圆柱、圆锥、圆台、球）的定义及它们的结构特征。 2．（1）直棱柱：侧棱垂直于底面的棱柱；（2）正棱柱：底面为正n边形的 直 棱柱； （3）平行六面体：底面为平行四边形的四棱柱。 3．用斜二测画法作平面图形的直观图时，已知图形中平行于轴、轴的线段在直观图中分别画成与轴、轴平行的线段；已知图形中平行于轴的线段在直观图中长度保持不变，平行于轴的线段长度变为原来的一半 ；其他边的长度变化没有固定的规律。平面图形的直观图与原图的面积之比为。注意：原来90°变为45°，并不代表80°变为40°。 4．画几何体的三视图时，俯视图画在正视图正下方，侧视图画在正视图正右方，而且要满足正俯等长，正侧等高，侧俯等宽。 5．正三角形的边长为，则面积为，正六边形的边长为，则面积为。 6．各种几何体的表面积和体积： 几何体 侧面积 表面积 体积 圆柱 圆锥 圆台（不要求记忆） + 棱柱 底面周长高 2+ 棱锥 各侧面面积之和 底面积+侧面积 棱台（不要求记忆） 各侧面面积之和 底面积+侧面积 球 无 计算三棱锥的体积时，注意选择底面与高的多样性，利用等体积法可求点到面的距离。 7．对于半径为的球和，表面积之比；体积之比。 8.（1）公理1：一直线上有两个点在一平面上该直线在此平面上，用符号表示是． （2）公理2： 不共线的三点 确定一个平面：3个推论： 一直线及 直线外 一点；两相交直线；两 平行 直线；都可以确定一个平面。 （3）公理3：两不重合的平面有一公共点它们有一过该点的公共直线；用符号表示是． （4）公里4：平行于 同一 直线的两直线平行；用符号表示：。 9. 10.空间等角定理：空间中两个角的两边分别对应平行此两个角相等或互补。 13．证明线线平行的方法： （1）初中平面几何的定理：如中位线，平行四边形，对应变成比例（跳过相似得平行）、平行公理等。 （2）线面平行的性质定理：直线与平面平行，则过直线的任一平面与平面的交线与直线平行。符号语言：。 （3）面面平行的性质定理：如果两个平行平面同时与平面相交（交线分别为），那么它们的交线平行。符号语言：。 （4）垂直于同一平面的两直线平行。 14．证明直线与平面平行的主要方法（定义法：证明两者没有公共点，此法一般不用）： （1）线面平行的判定定理：如果平面外的一条直线和平面内的一条直线平行，那么直线和平面平行．符号语言：。 （2）面面平行的性质定理：平面与平行，则内的任意一条直线与平面平行。 符号语言：。 15．证明面面平行的方法：（定义法：证明两平面没有公共点，此法一般不用） （1）面面平行的判定定理：如果平面内有两条相交直线（交于点O）分别平行于平面，那么平行．符号语言：。 16.垂直关系的定义：（1）线面垂直的定义：一条直线垂直于平面内的任意一条直线。 （2）直二面角的定义：平面角是直角的二面角。 （3）面面垂直的定义：两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角 ，则称这两个平面互相垂直。 17.证明线线垂直的方法： （1）初中