压强教学设计2.doc

压强教学设计2 [学情分析] 对于本章的学习,学生对公式的变形及流速对压强的影响理解比较不深入,对增大、减小压强的方法和液体压强的计算掌握较好。 [教学目标] 1、掌握压强公式及增大、减小压强的方法 2、灵活应用液体的压强公式 3、知道大气压的存在及沸点与大气压的关系 4、知道压强与流速的关系 [教学内容、方法与步骤] 1、压强及改变压强的方法; 压强公式:P=F/ S;正确理解压力及受力面积的概念 增大、减小压强的方法: 增大:增大压力或减小受力面积 减小:减小压力或增大受力面积 2、液体压强公式及其应用; 公式:P=ρg h 应用:连通器;液压机 实验:控制变量法 3、大气压及其与沸点的关系; 大气压存在 大气压随高度的升高而减小,其数值为 1标准大气压=1.013 105Pa=760mmHg=10.3mH2O 大气压越大则液体的沸点越高 大气压越小则液体的沸点越低 4、压强与流速的关系?? 流速越大则压强越小;流速越小则压强越大 例1:三个同种材料做成的圆柱体,竖直放在水平桌 面上,如图所示,则对桌面压强最大的是 A 甲 B 乙 C 丙 D 三个一样大 ?? 解:由公式P= 进行变形得:P= = = = , 甲 乙??? 丙??? 且同种材料,则密度ρ相同,而丙的 最大,即压强也最大,选C 例2:某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内液面上方为真空,则酒精上升的高度是___米 解: =大气压,得: = =12.92m [学法指导]准确把握压强公式中的受力面积和液体压强中的深度。 [作业布置] 1.能测出大气压强数值的实验是 A.托里拆利实验?? B.马德堡半球实验 C.阿基米德实验 D.滚摆实验 2.圆柱体A B高相等,底面积之比4:1,把它们竖直放在水平地面上,它们对地面的压强比为1:2,若把圆柱?? 体A叠放在B上时,圆柱体B对地面的压强增大为原来的 A.2倍? B.3倍? C.4倍? D.6倍。 3、三个同种材料做成的圆柱体,竖直放在水平桌 面上,如图所示,则对桌面压强最大的是 A 甲 B 乙 C 丙 D 三个一样大 甲 乙??? 丙 4.关于压力和压强下列正确的是 A.物体的重力越大,对支持面的压力一定越大??? B.压力的方向总是竖直向上的 C.压力的方向总是垂直于接触面 ? D.压力大压强不一定大 5.在水下50米深处的潜水员,受到水的压强是___________帕。 6.在结冰的湖面上行走时,突然脚下的冰将破裂,应采取 A.站住不动 ? B.就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C.赶快向岸边跑去? D.立即改成单脚站立 7自来水笔吸墨水时按几下弹簧片,墨 水就进入橡皮管里了这 A.是弹簧片作用使墨水进入橡皮管?? B.是手的压力使墨水进入管 C.是橡皮管的吸力使墨水进入 D.是大气压作用使墨水进入橡皮管 8某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内液面上方为真空,则酒精上升的高度是___________米 9.有两组同样的砖甲组一块乙组两块,每块砖长:宽:高=4:2:1,下列对地面压强不相等的是 A.甲组平放,乙组每块也平放 B.甲组侧放乙组每块也侧放 C.甲组立放乙组叠着侧放 D.甲组立放,乙组叠着平放 10.乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压,约等于__________帕,这时水的沸点________100 11.放在水平面上的长方体,体积为V, 密度为ρ, 重力为G, 对桌面压强为p,将它竖直切去一半则 A. V、ρ、G、p都变为原来的一半?? B .ρ、G、p不变,V为原来一半 C.ρ不变,V、G、p为原来一半 ? D. ρ、p不变,V、G为原来一半 12._____________实验首先测出了大气压的数值 14.甲乙两物体放在水平桌面上,甲物重是乙物重的4倍,而底面积是乙的1/2,甲对桌面压强为P甲,乙对桌面压强为P乙,P甲与P乙关系 A.P甲=8P乙? B