张利芳课件--新.pptVIP

主要内容 有效课堂教学深层解读 有效课堂教学的心理机制探析 有效课堂教学设计 有效教学的课堂管理 有效课堂教学实施技巧与策略 有效课堂教学导引下的教师发展 有效课堂教学深层解读 什么是有效教学 有效课堂教学的12条基本原理 有效课堂教学中的教师行为 有效课堂教学的四种变化 有效课堂教学的四种理解 前 言 是指教师引起、维持或促进学生学习的所有 有效行为（p1) 1、引起学生学习的意向?（导入?? 维持?）?? 2、指明学生所要达到的目标和所学的内容 没有课标，不懂课标，不配做教师 不熟悉课标，不分析教材，不是合格的教师 不以课标为准，以教材教教材，就失去了教学的意义，就是无效教学 3、采用易于学生理解的方式 （课标当堂完成 ） 概 念 是指教学目标与特定的社会和个人的教育需求是否吻合及吻合程度的评价。 三重意蕴 ???????????有效果：预期 ???????????有效率：投入 ???????????有效益：?价值 核心 衡量标准是学生有无进步或发展??????? E=f(w,s,c,u,t) 最优化的教学应该是以最短的时间，教学信息理最大、负担最轻、成本最低、 成绩最高来达到教学最优 五种理念 ?是一种为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念 醉酒驾驶应定什么罪10月28日专家的讲话 ???? 1、关注学生的进步或发展?? ?????????? ?????????????????? ???? 2、关注教学效益（取决于对单位时间内学生的学习结果与 学习过程综合考虑的结果） ???? 3、关注可测性或量化（微格教学） ???? 4、需要教师具备一种反思的意识 ???? 5、也是一套策略 六种特征 1、目标明确 ???? 2、措施得力 ???? 3、理论联系实际 ???? 4、评价反馈 ???? 5、提高认识 6、提出问题 ? 12条基本原理 一、了解所学内容的框架脉络 二、预知是学好的先决条件 三、必须激发学习动机 四、学生参与设定目标和策划学习活动 五、成就感是激发学习动机的强大动力 六、任务具有系列的挑战性? 七、学生熟知自己的学习进程， 八、学生行为得到表彰 九、行为的奖励尽可能及时效果才最好 十、指导下的学习比自发学习更有效 十一、应使学生“主动探究”学习内容 十二、学生在实践中学得好? 学校的精神奖励比班级的物质奖励更有效，这就要求领导参与、领导 必须是学型的， 造就一个好官 激励一大片 造就一个孬官 挫伤一大片 成就一个好校长、好教师 塑造一代人 成就一个孬校长、孬老师 摧毁一代人 一个好校长走到哪儿都会产生一个好学校 （听君一席话，胜读十年书） “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数， 阅人无数不如名师指路， （做中学） “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数， 阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟 有效课堂教学中的教师行为 教师的五种关键行为 教师的五种辅助行为 效能型教师的行为表现 三种教育境界 清晰授课:是指教师向全班学生呈现教学内容时清晰程度如何（要点???解释??? 口齿） 多样化教学：是指在课堂上能够多样地或灵活地呈现课时教学内容。 （多样化的提问、运用教辅的多样）?????? ???????????????? ??????????????????????????? 任务导向:时间（讲课、提问、思考、组织、评估） ?引导学生投入学习过程 ???????? ——显性不投入?????????????????????????????????? ——隐性不投入 　确保学生成功率:学生学习的成功率是指学生理解和准确完成练习的比率 ?????? ??? 高成功率：粗心 ?????????? 中等成功率：会犯实质性错误 ?????????? 低成功率：基本不理解 ?????? 难度水平由学生的成功率来衡量 催化性行为或辅助性附加行为 不能替代关键行为 1、利用学生的观念和参与（认可调整应用对比总结） 2、组织（管理） 3、提问 4、探询 5、教师的情绪 ?????????? ??