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学年 学期
?????年级?????科教学设计
课 题 安全用电
播放由电引起的火灾,在高压线下钓鱼触电等视频,说明安全用电的重要性。
电压越高越危险
触电是指当人体接触或接近带电体,并有电流通过人体时,引起人体的受伤或死亡的现象。
?阅读“电压越高越危险”,思考下列问题:
?1.电对人体的伤害程度与哪些因素有关?
?2.结合自己所查资料,说说人对不同电流的不同反应。
?3.人用直接接触一节干电池两端,会发生危险吗?
?4.为什么电压越高越危险?
?人体是导体,在不同情况的电阻也不同,身体干燥时电阻较大,潮湿时电阻较小。
?补充:电流对人体的危害性除跟电流的大小、通电时间的长短有关外,还与电流的频率、通过人体的部位及触电者的身体状况等因素有关。
常见的触电事故
?触电对人体会产生极大的危害,那么在哪些情况下会造成触电事故呢?
?分析下列几幅图中,是如何造成触电事故的。
?展示挂图,分析常见触电事故。
?1.人站在凳子上,两只手分别接触火线与零线。
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2.人站在地上,手接触火线。
?
?通过上述两幅图可以看出,人在什么情况下可以导致触电事故?
?人不接触导线会造成触电事故吗?
?播放高压电弧触电视频。
?3.人靠近高压输电线路。
?
?4.人经过掉落的高压输电线旁。
思考:人站在干燥的凳子上,用一只手接触火线会触电吗?
?
想想议议:
?图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况。想一想,除了图示的几种情况外,还有哪些情况可能引起触电?
?展示课本中几种容易引起触电的情况。
?播放几种容易引起触电的情况的动画。
?如果在生活中遇到触电事故,我们如何处理呢?
?播放“触电的急救”动画。
?大家小结一下,如果遇到触电事故应如何处理。
安全用电原则
?家庭电路的电压远远高于人的安全电压,为了防范触电事故,家中一般都安装了漏电保护装置,但这也并不是绝对可靠的,也有出现故障和失灵的时候。通过前面的分析,你能总结出一些安全用电的原则吗?
补充一些安全用电的常识。
注意防雷
?除了确保家庭用电安全外,在日常生活中还要注意防雷。雷电是大气中一种剧烈的放电现象。
?播放雷电导致人员伤亡的视频。
?请大家说说如何避免雷电对人的伤害。
?高大的建筑物一般都会采取防雷措施,如安装避雷针等。
?播放建筑防雷、高压输电线上的防雷视频。
课堂小结:
?1.通过这节课你学到了什么?
?2.为什么电压越高越危险?
?3.说说常见的触电事故发生场景。
?4.简述安全用电的原则。
?5.注意防雷。
1.“动手动脑学物理”第1、3题
?2.课后调查生活中如何防止触电事故的发生,提出一些措施。
学生观看用电安全警示标志,说出生活中在哪见过这些标志。
了解安全用电的重要性,了解本节课的学习内容
学生阅读课本,思考问题,可以适当讨论后回答:
?1.电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。
?2.人对100~200微安的电流无反应;电流达到1毫安左右会引起麻的感觉;不超过10毫安时,人尚可摆脱电流;超过30毫安时,就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当达到50毫安时,很短时间使人心跳停止。
?3.人的电阻约为103~105Ω,根据欧姆定律,通过人体的电流远小于1 mA,所以对人不会产生危险。
?4.根据欧姆定律,在人体电阻不变时,电压越高,流过人体的电流越大,越危险。
当有较大的电流经过人体时会出现触电事故。
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分析结合课本内容分析下列各种触电事故。
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人站在凳子上,电流经过人体,使人体和导线、电网中的供电设备形成回路。
电流经过人体流过大地,使人体和导线、大地和电网中的供电设备形成闭合回路。
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当人体接触火线时,使人体成为导线、电网中回路的一部分,电流经过人体,会造成触电事故。
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高压电弧触电
高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏,即使不接触也会有触电危险,容易产生高压电弧触电。
跨步电压触电
当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电,在两脚间会形成较高的跨步电压,电流从一条腿流入,另一条腿流出,同样会发生触电事故。
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学生针对此图进行讨论:
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此人不会被触电,此人站在干燥的凳子上,凳子是绝缘体,手虽与火线接触,但与零线和大地之间不能形成回路,人不能成为火线与地、火线与零线形成的回路的一部分,所以人不会触电。
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学生结合生活经验,讨论后提出一些容易引起触电的情况。
如:在电线上晾衣服;在高压线附近放风筝;用湿手接触开关、电器等。
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学生说出处理触电事故的流程,其余同学进行讨论方案的可行性。
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学生小结对触电事故处理流程:
在发生触电事故时,千万不要用手去拉触电的人
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