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和时间赛跑 大班综合活动 《和时间赛跑》 江苏省常州市? 陆燕? 杨志梅?? 庄春梅评析 ? 设计意图： ? 当今社会正处于一个竞争激烈的时代，时间对于每个人来说都是十分宝贵的，但是在日常生活中，我们发现不少孩子时间观念淡薄，不懂得珍惜时间。家长也经常反映每天来园前孩子做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影响家长上班。而如今教师除了要帮助幼儿学会学习，更应该让他们学会如何生活，如何适应社会，为幼儿可持续发展奠定良好的基础。于是我们设计了此活动，通过活动体验、游戏竞赛等方式，让幼儿感知时间，发现时间的价值和自身努力的关系，从而达到促使幼儿学会利用时间，珍惜时间的目的。 活动目标： 1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。 2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。 3、培养幼儿珍惜时间、利用时间的良好习惯。 活动准备： 1、时钟一个、秒表一只、小鼓一面。 2、一定数量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，记录纸、笔。 3、幼儿有一定的计数和记录经验。 活动过程： 1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。 ?出示时钟。 提问：这是什么？它有什么用？ ?引导幼儿学会看时间7点整和8点整。 提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道？ 早上7点你在干什么？ 早上8点你在干什么？ 小结：长针指向12，短针指向数字几，就是几点整。 幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？ 2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。 师：“原来在一小时里我们可以做这么多事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？” ?幼儿第一次游戏，感知一分钟时间的长短。 师：“瞧，那里有一些 雪花片，让我们用一分钟的时间来玩一玩吧！” ?幼儿邻座相互交流。 师：“看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的小朋友插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？”引导幼儿发现加快速度就可以。 ?幼儿第二次游戏，体验时间的价值与自身的努力有关系。 师：有的小朋友说只要动作快就能插得多，现在让我们再来比一次，看看这次能不能比上次插得更多、更大！时间还是一分钟！ ?幼儿前后两次自身对比交流。 师：“看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？” ?请幼儿迅速将2次的作品放入雪花片筐子里。 3、开展体育游戏，幼儿轮流玩三种不同的体育器具，进一步感知时间的价值与自身的努力有关系并学会计数和记录。 ?创设活动情境，交代活动要求。 师：“虽然一分钟时间很短，但只要我们抓紧时间，加快速度也能做很多事情。现在我们来玩体育游戏——“与时间赛跑”。老师为你们准备了3种体育器具：皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一种轮流玩一玩，而且要边玩边数，把每一次的个数记录在旁边桌子上的记录纸上，每次的时间都是一分钟，三种器具都要轮流玩到。” 皮球：要求拍接球，拍一个接一个，并边拍边数。 沙包：要求自抛自接，抛上去接住了算一个。 呼拉圈：将圈套在脚下，由下往上套圈，并边套边数。 ⑵?幼儿分别玩三种体育器具，并记录结果。 创设游戏情境，教师用三种不同的方法发指令，调动活动气氛：第一次听信号，第二次采用倒计时，第三次用鼓声计时。 ?幼儿带回记录纸，坐上位相互交流活动的结果。 ?集体交流，比较评出各项目玩得快和多的幼儿。 4、利用现场的情景和资源，促进同伴互动，激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间，拓展和迁移经验。 ?鼓励幼儿快速整理场地、器具，使幼儿更深刻地感受到只要抓紧时间、加快速度，一定能做更多的事情，让幼儿感受同伴集体合作的力量。 指导语：刚才我们在比赛时把东西弄乱了，现在让我们用最快的速度来整理一下，雪花片要拆开放到箩子里，记号笔和记录纸收好，呼拉圈、沙包和皮球分别归类放到筐里。看看我们需要几分钟就可以整理好。 启发?幼儿讨论：平时我们应该怎样抓紧时间？?教育幼儿要珍惜时间。 （评析：教师利用现成的场景和资源，鼓励幼儿抓 紧时间，整理活动器具，渗透习惯的培养和合作意识的养成，这一环节简单而自然，适时而巧妙，极大地增强了幼儿的时间观念，有效地促进儿童行为的正迁移，揭示了主题，体现了活动的教育性。） 酒店年度工作计划范文