2014学年度第一学期高三年级语文学科期中考试卷[精].docVIP

一 阅读（80分） （一）阅读下文，完成1-6题。（17分） 未来机器人未来机器人分分3分[来源:学§科§网][来源:学科网]4．把下列语句组织起来填入第段方框中，语意连贯的一项是( )。(3分)分[来源:Zxxk.Com](4分)11．分析第⑾段在文中的作用。（3分） ”和曾诗中的“柳”倚仗的都是 。（1分） 15. 对两首诗歌中的字词解说错误的一项是 （ ）（3分） A.袁诗首句中的“假”是对“风骨”的否定。 B.袁诗第二句中的“自觉”二字饱含讽刺。 C.曾诗开篇的“乱条”已经透出感情倾向。 D.曾诗中的“飞花”“日月”隐含作者之喜。 16.《纸鸢》和《咏柳》两诗有异曲同工之妙。请就两者的“同工”之处做简要分析。（4分） （五）阅读下文，完成第17-21题。（17分） (吴武陵，信州人。元和初，擢进士第。淮西吴少阳闻其才，遣客郑平邀之，将待以宾友，武陵不答。 (长庆初，窦易直以户部侍郎判度支(，表武陵主监北边。易直以不职，薄其遇。会表置和籴(贮备使，择郎中为之。武陵谏曰：“今缘边膏壤，鞠为榛杞，父母妻子不相活。前在朔方，度支米价四十，而无逾月积，皆先取商人，而后求牒还都受钱。脱有寇薄城，不三旬便当饿死，何所取财而云和籴哉？天下不治，病权不归有司也。监铁、度支一户部郎事，今三分其务，吏万员，财赋日蹙。诚欲边隅完实，独募浮民，徙罪人，发沃土，何必加使而增吏也？”易直不纳。 (久之，入为太学博士。大和初，礼部侍郎崔郾试进士东都，公卿咸祖道(长乐，武陵最后至，谓郾曰：“君方为天子求奇材，敢献所益。”因出袖中书搢笏，郾读之，乃杜牧所赋阿房宫，辞既警拔，而武陵音吐鸿畅，坐客大惊。武陵请曰：“牧方试有司，请以第一人处之。”郾谢已得其人。至第五，郾未对，武陵勃然曰：“不尔，宜以赋见还。”郾曰：“如教。”牧果异等。 ④初，柳宗元谪永州，而武陵亦坐事流永州，宗元贤其人。及为柳州刺史，武陵北还，大为裴度器遇。每言宗元无子，说度曰：“西原蛮未平，柳州与贼犬牙，宜用武人以代宗元，使得优游江湖。”度未及用，而宗元死。 （节选自《新唐书》） 【注】①判度支：官名，兼管财政收支事务。②和籴：官府出资向百姓购买粮食。③祖道：出行前祭祀路神，并饮宴饯行。 17. 写出下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）脱有寇薄城 （ ） （2）病权不归有司也 （ ） （3）郾谢已得其人 （ ） （4）坐事流永州 （ ） 18. 下列各组加点词语的意义和用法都相同的一组是 （ ）（3分） A.将待以宾友 请息交以绝游 B.而无逾月积 秦师轻而无礼 C.因出袖中书搢笏 因留沛公与饮 D.乃杜牧所赋阿房宫 乃遣武以中郎将使 19. 把下列句子译成现代汉语。（5分） （1）不尔，宜以赋见还。 （2）及为柳州刺史，武陵北还，大为裴度器遇。 20. “武陵不答”和“武陵勃然”等细节分别表现出吴武陵 、 的性格特征。（2分） 21.从全文看，文章最后一段的补充叙述对刻画吴武陵形象的作用。（3分） （六）阅读下文完成226题（1分）簿册文书没有人知道可贵②段写“竹柏”的作用。（3分） 25．从句式的角度分析第①段中画线句的表达效果。（3分） 26．第③段作者写“客醉而歌”的真正意图是 （3分） 二 写作（70分） 27.阅读下面的材料，根据要求作文。（0分） 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。” 生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。 请联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体不少于80