《高考材料作文行文构思技法训练讲义.docVIP

高考材料作文行文构思技法讲义 教学目标： 1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。 2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹，心有常法，言之有序,工整美观。力争高考作文均分接近于5分。（谋篇布局）开头???1节? 概括材料（话题），引出论点。???[引论] ????????? 2节? 主体???3节??????????　 　 [本论] ????????? 4节? 结尾???5节 总结全文???????? 重申（深化）论点?[结论] ????????? （三层五节式 五股文）1. “是为怎”法提出问题、分析问题，解决问题 （是什么、为什么、怎么办） ?2 “是什么”法并列分解“是什么”横式结构3 “为什么”法原因分析法并列分解“为什么”横式结构以“品味‘杂’”为题作文： ?以“扎稳民族精神之根”为题作文：（并列分解“为什么”） ???????????以“如何看待流行文化”为题作文： ???????????4 “怎么办”法解决问题法并列分解“怎么办”横式 ?以“‘忙’之管窥”为题作文：5 领域并列法兼用“为什么”法，“原因分析法”以“也谈‘重复’”为题作文： 以“感悟生命”为题作文： ?6 由小到大法兼用“为什么法”纵式结构） 以“解读‘有为有不为’”为题作文： ? 7 古今未来法兼用“为什么法”纵式结构? ?以“倾听”为题作文：?以“国学”为题作文：—写好核心段落 作为一个合格的高中生，应该具备基本的议论文写作能力。议论文的训练可以非常有效地训练学生的感悟、思考、概念分析、逻辑推理和语言表达能力，提高学生对所阅读文本的吸收效率，可以有效地促进对其他学科的学习，在将来的社会上也是应用最广泛、最实在的。同时，高中学生有一定的知识积累和思辩能力，感情丰富，思维活跃，是系统训练议论文的最佳时机。 而训练议论文，不能简单强调多写。从段落入手，写好核心论证段落是行之有效、事半功倍的方法。 议论文是议论说理的文章。说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。而通常的议论文，也不是每一段都是用来论证的，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落。阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等，这些段落写法比较简单。论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又可以分为一般性论证段落和核心论证段落。尤其是核心论证段落，写法复杂多变，写好了，一篇文章就成功了一大半。 ？要从思想认识到：核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达水平的地方，要力求在结构形式、论述深度、语言美化等方面尽可能地完美，让读者眼前为之一亮。 ?要掌握核心论证段落的基本结构。 核心论证段落层次往往较多，但组合不必弄得太繁复，应追求中心清楚、层次明晰。所以一般采取总分的结构。形成“句+支撑句”的形式。中心句可以出现在段落的任一位置，但通常位于段首。支撑句从不同的角度、深度、广度来证明主题句。支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。? 常规形式：支撑句支撑句句?? 支撑句支撑句支撑句需要说明的是主题句也可以根据需要用连续的两到三句表达，也可以在段落的开头出现，然后在其他位置变换侧重点重现，从而强化论证。如： 上面一段话就是一个典型的核心论证段落，采用了例证法。由四个句子组成。“主题句”是第一句，二、三、四句是支撑句，第二句和第三句是转折关系，第三句和第四句之间是承接关系。整段话清晰明白，有理有据 。第二、要掌握常规的展开方式。 在掌握了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析 1、假设分析就是在写完事例论据之后用假设的方法来进行推理。例如，《耐住寂寞》，举德国哲学家康德为例子：比较分析就是在写完事例论据之后引进比较加以分析，从而得出结论。例如，《关注细节》：因果分析就是写完事例论据之后进行因果推导，得出结论。例如，《爱心》：引用分析是写完事例论据之后在引用名言、诗句等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事例论据进行分析。例如，《不要为打翻的牛奶哭泣》：类比分析使用类比的方法，在话题之外引入一个类比物，通过对二者相似点的分析推理得出结论。例如论述感情的亲疏和对事物的认知：第三、运用的哲学。 哲学是一切科学的科学，是对自然和社会一切知识的提炼、概括如论述近墨者未必黑：? 上面这一段就是综合运用了内因和外因的关系和全面看问题的哲学思想来分析。说服力强。运用哲学思维论述要注意的问题是：一要注重运用其思想，不必大段引述理论，弄得枯