2014年昆明盘龙区教师公开招聘《中学数学》专命题预测试卷三[精].docVIP

第一部分教育理论与实践 一、单选题(5分)1．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的( )特点。A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性2．终身教育思想的提出者是( )。A．孟禄B．利托尔诺C．保罗?朗格郎 D．斯金纳3．从认识论的角度看，语文教学过程是一种( )。A．信息传递的过程 B．人格构建的过程C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程4．以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是( )。A．阅读法 B．讲授法C．议论法 D．练习法5．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的( )，从而构成情景交融的艺术境界。A．主观想象 B．综合评估C．主观情感 D．客观分析 二、多选题(5分)1．教育民主化向纵深发展的具体表现是( )。A．教育普及化的开始B．教育民主化的质量和水平不断提高C．教育法制化的形成D．“教育机会均等”口号的提出2．教育自身的现代化具体包括( )。A．教育条件、设备的现代化B．教师素质的现代化C．教育观念的现代化 D．教育内容的现代化3．语文教学方法设计要遵循的原则有( )。A．多样性原则 B．综合性原则C．灵活性原则D．创造性原则4．语调的类型有( )。A．上扬调 B．平直调C．下降调 D．曲折调5．朗读训练常用的方式有( )。A．学生单读 B．教师范读C．学生齐读 D．学生分角色读 三、简答题(5分)语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现? 四、分析题(5分)天津某校一次单元考试之后，学生陈欣然只考了58分，泪流满面地向老师请求“借”2分，因为考不及格回家要挨打，保证以后多考分还分。假如你是这个学生的老师，你将怎么办?为什么? 五、教学设计题(10分)试举出你在教学中采用问题教学法比较精彩的一个教学案例，并写出教学反思。 第二部分专业基础知识 一、积累运用(19分)1．单项选择题(10分)(1)下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是( )。(2)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )。A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后 部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继暴发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合、芜、蚌自主创新综合配套试验区”的建设(3)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。__________。__________ ，__________ ，__________，__________ 。__________，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。使人们不断完善，走向进步当然，有的书是有缺点的，要善于选择确实，书是人类最好的朋友、最好的老师书是人类获得知识的重要途径歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”读书能帮助人们看清世间的美与丑A． B．C． D． ．(4)下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )。A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D.德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”(5)对下列加点词语的解释全部正确的一组是( )。A.明灭可见(明亮) 下见小潭(向下) 语时了不悲(结束)B.以其境过清(因为) 心乐之(以……为乐) 潭西南而望(表转折)C.蒙络摇缀(缠绕) 从小丘西行百二十步(西边) 犬牙差互(像狗的牙齿那样)D．斗折蛇行(像北斗七星那样曲折) 以其境过清(凄清) 潭中鱼可百许头(大约)2．填空题(4分) 将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园千里绿 春绣锦 座凝香 万山金(1)新春对联：_________________