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非谓语动词 一、非谓语动词的概念 非谓语形式有三种： 1.动词不定式：to do表示目的和将来 2、动词的ing(动名词) : doing表示主动和进行 3.动词的过去分词：done表示被动和完成 二、非谓语动词的时态和语态 一般式 完成式 进行式 不定式 主动 to do to have done to be doing 被动 to be done to have been done ing 形式 主动 doing having done 被动 being done having been done 过去分词 被动 done 三、非谓语动词的做题步骤： 1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。 2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。 3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。 4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing。 一、非谓语动词作主语和表语的比较 1、不定式和动名词作主语和表语： 1）. 不定式表示一次性的、具体的动词。　动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。如： ________ is a good form of exercise for both young and old. A. The walk B. Walking C. To walk D. Walk 2）. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型： It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth. It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us. 注意：下面几个句型是用动名词： It’s no good / use doing sth. There is no point（in）doing sth 2、不定式、动名词、分词作表语的比较： 1）、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。如： My job is teaching / to teach English. (teaching / to teach English 是my job的内容) Knowing who we are means knowing what we like to do.　（主，表语要用同一种形式） 2）、分词作表语：记住：一些表示情感、情绪的动词，常用分词形式作表语。现在分词表示主语的性质特征，用过去分词表示主语的状态。常用动词：surprise (使某人吃惊)， surprising (令人吃惊)， surprised (主语)感到吃惊）类似动词有：excite (激动)，astonish (惊奇)，shock (震惊)，scare (惊恐)，　disappoint (失望)，move（感动） 如： The movie is exciting. We are excited at the news. 3）、在seem / appear (似乎，好像)， prove　/ turn out (被证明是)， remain (仍然是，尚待)等连系动词后，可用不定式作表语。 如：　He seemed (to be ) very happy. 二、不定式、动名词作宾语的比较 1、只能接不定式的动词：口诀： 决心学会想希望，拒绝设法愿假装。主动答应选计划，同意请求帮一帮。 decied(determine), learn, want, expect/hope/wish; refuse,manage,care,pretend; offer,promise,choose,plan; agree,ask/beg,help. 2、只能接动名词的动词：口诀： 考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。避免错过继续练，否认完成就欣赏。禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。 consider, suggest/advise, look forward to, excuse/pardon; admit，delay, put off, fancy(想