新沪科版本物理八年3.1（科学探究：声音的产生与传播）课件1.pptVIP

* 风声 雨声 读书声 风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 大家感受一下大自然的声音 在这声音的海洋中，针对这些声音，你想知道他们是怎样发生的吗? 有的同学就会提出疑问声音是怎样产生的？ 动手试试看！让这些物体发声。 咱们学习物理就一定要有探究精神 一．声音是怎样产生的？ 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 记：声音是由于物体振动而产生的. 物理学上把正在发声的物体称为声源 思考：用手握住正在发声的物体，又会怎样？ 记 ：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 同学们能列举一些发声的例子吗？ 这些物体是怎样发声的？ 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？ 二. 声音的传播 老师说话同学们听见了。声音在我们之间靠什么进行传播呢？我们听到外面的汽车声，声音靠什么进行传播？ 说明了气体可以传播声音 同学们想想气体可以传播声音，那么固体能不能传播声音呢？那液体呢？能传播吗？ 下面咱们就来探究一下固体和液体能传声吗。 问题展示 玻璃鱼缸内的水中有几条自由游动的小金鱼，隔着一本书拍手，观察小金鱼的反应。 声音通过哪些物传到鱼耳？ 该实验说明什么问题？ 你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？ 液体能传播声音。 声音 空气 水 鱼 请体会意境 说明了液体能传声。 轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么? 1、离开桌面一点与耳贴到桌面听到轻敲桌面的声音相同吗？ 2、你听到的两次声音 分别是通过什么传播？ 3、该实验说明什么问题？ 你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？ 第一次是空气，第二次是固体 不同 固体能传播声音 。 声音能靠气体，液体，固体传播出去，物理学上把能够传播声音的物质常简称为介质 声音的传播 同学就会提出疑问：是不是只要物体振动了就一定会有声音呢？ 下面咱们就来看看探究探究。 空气越来越少直至真空 声音越来越弱直至消失了 记：真空不能传声 太空中宇航员联系通过特殊的仪器 记 1.声音的传播需要介质。 2.真空不能传声。 当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备 我们得出结论： 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 声音怎样在空气中 传播的呢？ 把振动的音叉放在 水中会发现产生一 圈一圈的波纹 声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。