大班探索性主题活动教案：《风的奥秘》.doc

大班探索性主题活动教案：《风的奥秘》 　　设计意图： 　　教师在幼儿探究中的一个重要作用，就是把研究引向一个明确的方向。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过实验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收集信息（书上、光盘、网上，或问自己的家长），并自己想办法来解决一些问题。在一系列探究风的活动中，使幼儿充分享受到学习的快乐。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风； 　　2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式； 　　3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法； 　　4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。 　　活动准备： 　　1、知识经验准备： 　　（1） 幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容； 　　（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录； 　　（3）事先收集一些关于风的资料和知识，请家长予以配和 　　2、物质材料的准备： 　　（1）每组一块分类板：（如图） 　　微风 　　大风 　　看 　　感受 　　（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等 　　（3）笑脸与生气的脸 　　活动过程： 　　一、导入活动，激发兴趣 　　师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？（幼儿发言） 　　教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内容？（幼儿回答） 　　二、感受发现风的大小 　　教师：在关于风的记录里，你们发现了什么？（幼儿讨论） 　　风级说明了什么？（风有大小，风力也不同） 　　这两天是几级风？（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风 　　在微风和大风里，你都会看到什么？感受到什么？（ 幼儿发言） 　　（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类 　　幼儿归类、集体检查 　　教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。 　　三、探究判断风的方向 　　教师：今天是北风，你是怎么知道的？（幼儿到户外观察、感受） 　　教师：你是怎么用自己的方法来判断风向的？（幼儿发言） 　　风有方向，风的方向叫风向 　　四、尝试制造风的方法 　　教师：风能和我们做游戏？谁有好办法让活动室里有风？ 　　（幼儿动手操作产生风的方法） 　　五、讨论风的利弊 　　教师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论） 　　活动延伸： 　　鼓励幼儿继续收集有关风的资料，了解各种各样的风。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (