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大班数学《我会买》教案与反思 　　活动目标： 　　1.在学习中积累数的分解组合经验。 　　2.尝试多角度思考问题，能用语言大胆表达。 　　3.积极参与活动，在游戏中体验购物成功的乐趣。 　　活动准备： 　　超市情境、价目表、磁性数字和水果图片、样币（1元、2元、5元）、分组活动材料。 　　活动过程： 　　一、我会买 　　1.设置超市情境 　　师：又到超市购物的时间了。今天超市里新到了好多的水果，想去看看吗？（想）进超市前，我们先要做什么？（取钱） 　　师：请小朋友看过来，今天的小银行设置了三个窗口，分别提供了1元、2元、5元， 你们每人取6元钱后到超市买6元钱的水果，明白了吗？现在开始排队取钱吧） 　　2.幼儿到超市购物。 　　3.师：刚才你们每人取了6元钱，谁来说一说，你是怎么取的？ 　　（教师将幼儿每一种拿取的方法在黑板上演示出来） 　　他取的对吗？还有不一样的取法吗？ 　　原来6元钱有这么多的取法，你们可真会动脑筋。 　　【在银行取钱游戏中，幼儿运用已有的经验进行钱币的换算，在轻松的游戏氛围中掌握了6元钱的不同取法，通过与同伴相互交流，幼儿发现各人运用的策略可以不一样，解决问题的方法是多种多样的。】 　　谁来说一说，你用6元钱买了什么水果？（要求幼儿把话说完整，把事情表达清楚、明白） 　　他买对了吗？怎样来验证呢？ 　　原来6元钱买水果可以有这么多的卖法。挑战一下自己，换一种卖法，你会买吗？去试一试。 　　靠近的孩子相互检查一下。如果对了，轻轻地握握手祝贺一下吧。 　　【幼儿在实际操作中自主探索，通过与同伴相互交流，掌握了6元钱所有不同的买法，逐渐建构起抽象符号与具体事物之间的联系，对数字、符号所表达的实际意义逐渐有所理解。】 　　二、我会猜 　　1.我也买了水果，看，这是我记的购物单，从这张购物单上你们能知道我用了几元钱买了几个水果吗？ 　　猜一猜，我可能会怎么买？（出示课件） 　　（2）、从这张小帐单中你知道了什么？你会怎样买？（出示课件） 　　请个别孩子上前试一试。 　　【以猜疑的形式激发孩子的兴趣，幼儿需要运用加减、组成的数学经验和推理的方法寻求，多角度思考，体验理解存在的数学关系，逻辑推理能力得到充分的发展。】 　　三、我会做（小组操作） 　　1.介绍小组操作活动 　　第一组：写一写 　　第二组：贴一贴 　　第三组：摆一摆 　　第四组：算一算 　　2.提醒 　　每做完一道题目后要进行检查。号盒的作业单完成后自我检查，号盒的作业单完成后可以请同伴检查或举手请老师检查。 　　【提供有层次的操作学具，所有孩子都能从中找到适合自身发展水平的材料。材料的自检功能使得幼儿在操作过程中能及时得到反馈，实现自我操作、自我调整，从而解决无法对幼儿一一举行指导的困扰。】 　　活动反思： 　　在本次活动中，我设计了三个问题情境：银行取钱、超市买水果、猜一猜，将活动的目标和内容巧妙地转化为游戏本身的内容和规则。真实的问题情镜使孩子产生了运用数学来解决问题的需要，在游戏中得到心里满足的同时，在不断遇到新挑战和不断成功地解决问题的过程中理解数学、运用数学，发展了思维能力，增强了自信心，感受和体验到数学的乐趣。在我会做小组操作中，我为孩子提供了多层次、有自检功能的操作材料，允许他们从不同的起点，按不同的速度选择材料举行操作，使每个孩子都能在原有的水平上得到提高。不是唯一的每个人都可以学自己的数学，我力求促进每个孩子在自身水平上的发展成为实实在在的行动。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自