第三讲 目标导向的课堂教学设计.pptVIP

第三讲 目标导向的课堂教学设计 主讲人 皮连生 吴红耘 主讲内容 目标导向的课堂教学设计的基本精神 如何理解任务分析技术在课堂教学设计中重要作用 你带领学生 如何去那里? 怎么知道学生是 去哪里？ 否到达那里？ 目标的设置与陈述 1.环境分析 2.学生分析 3.任务分析 教学策略的设计与开发 评估、诊断 与补救教学 传 输 策 略 管理 策 略 内容组织策略： 1.策略设计概述 2.事实性知识 3.概念性知识 4.程序性知识 5.问题解决 6.动作技能 7. 态度与品德 教学分析 加涅的九个教学事件 1、引起注意 2、告知学习者目标 3、提示学习者回忆先前的学习 4、呈现刺激材料 5、提供学习指导 6、引出行为反应 7、提供关于行为正确程度的反馈 8、评价行为表现 9、促进保持和迁移 教学步骤 学习过程 教学步骤 激活原有知识 选择性知觉 新信息进入原有命题网络 变式练习，知识转化为技能 认知结构重建与改组 技能在新的情境中应用 根据线索提取知识