二、跨越陌生.pptVIP

跨越陌生 同学们，你能告诉小丽怎样才能解决烦恼吗？ “原来的好朋友都分到别的班了，熟悉的老师也不再教我了，在新班级中，我就像一只孤雁，我还能像以前那样快乐的生活吗？” 怎样打破陌生，建立良好的同学友谊？ 1.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，主动、热情、礼貌的走进新同学。 一句“你好”，一个善意的微笑，一个友好的动作 2.从自我介绍开始，让同学了解自己、接受自己。 3. 记住他人的名字，是良好友谊的开端。 注意突出自己的姓名，性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处，让别人更好的记住自己。 进入中学后，我认识的第一个新同学是： 在新同学中，爱好体育的是： 唱歌很好的是： 特别幽默的是： 与我兴趣相投的是： 我还不知道名字的同学有 个 我打算这样结识他们 我的自画像 思考：老师对我们的成长有什么重要作用？ 这个题… 数学老师在讲课 体育老师指导我们做操 注意… 一、二… 班主任在与我谈心 语文老师在指导我的写作 一、正确看待老师的作用 1、老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。 2、无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以向 老师请教。 二、大胆地走进老师 1、每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师培 养和爱护的对象。 2、任何一位老师都喜欢同学向他请教，更喜欢同学们与 他讨论、交流。 走近新老师，建立和谐师生关系——办法？ 主动接近老师，有问题主动向老师请教。 积极参加师生互动活动。 多与老师交流与沟通，增进师生的相互了解与信任。 音乐老师 美术老师 体育老师 微机老师 生物老师 地理老师 历史老师 思想品德老师 英语老师 数学老师 语文老师 我对老师的印象 我们可以开展哪些活动增进师生之间的相互了解？ 将自己制作的“名片”送给老师 主动找老师谈心 请老师参加班级活动 召开师生联谊会…… 在与老师交往中，我们要注意什么问题？ 理解并尊重不同老师的期望与要求、个性、特征、风格等 温 馨 提 示 见到老师热情的打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课时，起立向老师致敬。 有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。 回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。 …… 说说我心中的“家” （温馨提示：大家可以从班级氛围、环境、同学之间的关系、班级文化布置等方面，描述自己心目中理想的班集体。） 班集体应该具有什么样的特征？理想怎样建设我们的班集体？ 理想的班集体应该具有的特征 1.有共同的奋斗目标 2.有严明的纪律 3.有和谐融洽的同学关系 4.有积极向上的氛围 我们要以主人的身份，关心班级事务，积极参加班级建设。 树立共同的目标，——平等团结互助有竞争力的班级。 各尽所能、发挥特长、奉献集体。 团结协作、互助前行。 怎样建设我们的班集体？ 人生访谈 收获平台 二、跨越陌生 1.走进新同学，发展友谊关系 2.走近新老师，和谐师生关系。 3.融入新集体，共建美好班级 小结