二年级数学下册期末试卷分析.docVIP

泾源县大湾乡中心小学2013-2014（下）二年级数学中期质量分析报告 本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点,注重考察学生的双,重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力,从卷面看本次试题可分两大类,第一类基础知识 ,通过填空,选择，口算,计算等形式检测,第二类是实际问题解决的能力,通过应用题,试一试等体现。 一总体成绩统计 成 绩 统 计 班 级 应考 实考 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 任课 教师 二 年 级 32 32 2463 75 31 94 14 62% 96 47 马晓婷 二.试题具体情况分析 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识 让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。 4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。 三.学生答卷情况分析。 1、存在的不足： （1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据，特别是在脱式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。 （2）学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多 。 （ 3）学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五，六，七题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。 2、取的成绩： （1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。 四.今后努力的方向和改进措施。 1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象 。 2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。 4、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。 5、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。 大湾小学 二 年级数学（下）中期成绩单 姓名 成绩 姓名 成绩 姓名 成绩 杨丽 82 母小霞 96 马凯 85 马玲娜 96 母逸帆 78 马亮 77 王金鑫 69 马文慧 83 马雪 95 海利伟 94 马云亮 77 马若轩 89 金勇 70 马雪荣 87 海晓彤 88 张明 95 马佳楠 77 马博文 76 马斌 94 黄欣 83 马玲玲 83 母国伟 87 张伟 47 李红娜 66 母雪梅 93 黄丽 87 马丽娟 63 马富勇 83 海红 93 李学武 77 马可丽莎 78 母小平 78 马东升 81