妈妈的爱_2.docVIP

妈妈的爱 教案示例 教学目标： 1．学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。 第一课时 歌曲导入，揭示课题 1．老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？ 2．放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。 3．听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。 初读课文 1．按自己喜欢的方式读课文。 2．勾画出生字词，认真读一读。 3．出示生词卡片，指名读。 4．提问；读了课文，你都知道了什么？学生自由谈。 学生可能对文中四处比喻句蕴含的意义认识不深，教师可相机指导。 板书： 清凉的风? 冬天的火 遮雨的伞? 明静的河 “遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本课读第四声。 自主学习，细读课文 1．学生认真读课文，找出自己喜欢的部分。 2．勾画出有关词语或句子，利用工具书，联系生活实际加深理解。 3．引导学生反复朗读课文。在读中感知课文内容，了解妈妈为我做的几件事，在读中展开联想，想象母亲关爱我的动人情景；在读中体会母爱的无私与伟大。 这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子，凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，具体讲了妈妈对“我”的爱。第4小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在妈妈的爱里一天天长大”，说明懂得了回报母亲。 巩固识字，指导写字。 1、重点引导分析记以下几个字。 透：里面是“秀”，外面是“辶”。 热：右上是“丸”，不是“九”。 病：里面“丙”，不是“两”。 2写字教学。 透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。 摸：左窄右宽，最后一笔是“捺”，不能写成点。 第二课时 导入 这节课我们来继续学习《妈妈的爱》。 小组合作学习 1．通过上节课的学习，你明白些什么？向小组内的同学说一说。 2．同学间谈一谈喜欢的部分，并说一说为什么。 3．遇到疑难问题，可以请教老师和同学。 4．教师巡回指导 全班交流 1．各小组汇报学习收获。 2．在全班交流的过程中，教师引导学生深入理解以下几个重点问题： 为什么说“妈妈的爱是清凉的风”？ 抓“很热很热”、“湿透”这两个词与“清凉”对比，体会母亲的辛劳和对我的关爱。 出示图：看图理解“妈妈的爱是清凉的风”。 有感情地朗读这部分。 可通过“湿透”与“清凉”、“很凉很凉的雨天”“雨水打在妈妈的身上”与“一把雨伞遮在我的头顶”等词句的对比，来体会“妈妈的爱”。 3．理解“妈妈的爱是遮雨的伞”。 指读这一部分。 理解词语：很凉很凉?? 遮?? 打。 结合画面谈“妈妈的爱是遮雨的伞”。 联系自己的亲身经历谈“妈妈的爱”。 有感情地读这部分。 4．理解“妈妈的爱是冬天的火”。 5．理解“妈妈的爱是明静的河”。 总结全文 1．联系实际，谈谈妈妈对你的爱。 学生自由谈（生活中、 学习上）。 2．此时，自己想对妈妈说些什么？ 齐唱《世上只有妈妈好》 　　放录音、学生齐唱歌曲。 板书设计： ? 探究活动 祖国妈妈我爱您 重庆 熊小春 胡文东 　　活动目的： 　　根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 　　活动准备： 　　指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。 　　黑板中间画着中国版图，上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。 　　活动过程： 　　主持人甲：同学们，这是什么？中国版图的形状像什么？　 　　生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。 　　主持人乙：同学们，你们爱我们的祖国吗？ 　　生：祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。 　　主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“祖国妈妈我爱您”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。 　　生A：我要写一幅毛笔字来献给我们的祖国！　 　　生B、C、D：我们要画一幅画献给伟大的祖国！ 　　生E：我愿给大家弹一首我国古代的