实验：组成串联电路和并联电路_8.docVIP

实验：组成串联电路和并联电路 教学目标 　　1．学会串联电路和并联电路的连接方法． 　　2．根据电路图连接简单的串联电路和并联电路． 　　3．培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯? ? 教学建议 教材分析 　　这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验．由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会．如果没有那么多的电铃，也可不用．连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序． 教法建议 　　1．为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习： 　　串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材？ 　　为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序．再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？ 　　如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来．?? 500)this.style.width=500;” onmousewheel=“return bbimg”500)this.style.width=500;” onmousewheel=“return bbimg”500)this.style.width=500;” onmousewheel=“return bbimg” 2．实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯： 　　把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用． 　　搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线． 　　想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠 绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？ 　　3．接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因． 　　4．实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告．分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果． 第七节之后，教材又安排了一个实践活动--”想想议议”．这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出．? 教学设计方案 1.复习? 　　?串联电路、并联电路连接的特点是什么？? 　　?什么叫短路？连接电路时，开关应该是断开还是闭合的？? 　　?怎样判断电路的连接形式?试判断下面电路的连接是否正确．? 500)this.style.width=500;” onmousewheel=“return bbimg”500)this.style.width=500;” onmousewheel=“return bbimg”500)this.style.width=500;” onmousewheel=“return bbimg” ??? ?可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法，也可用实物电路，教师一步步操作．让学生观察并进行归纳小结： 　　?首先将电池连接成串联电池组；? 　　?按电路图从电源正极开始，依电流的路径，把元件一个个连接起来，最后连到电源的负极；? 　　?连线时要注意导线两端必须接在接线柱上，导线不要交*，不要重叠．? 　　连接并联电路时，可按串联的方法先连接一个支路，找到电流的分、合点再将其他支路并列接在分、合点上． 2.进行新课------学生实验? 　　?组成串联电路? 　　?首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用．画出串联电路图．? 　　?弄清使用的电源的正、负极．? 　　?按课本中的步骤进行实验．注意电路连接过程中开关必须是断开的．? 　　若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好．在自己解决问题有困难时，可请老师协助检查．? 　　积极动手，认真观察，深入思考，回答课本实验步骤中提出的问题．? 　　?组成并联电路 　　认真画好并联电路图．弄清电路的分、合点，用字母A、B标出．标出电路中的电流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路．? 　　弄清电路中有几个开关；哪个开关是控制整个干路的；哪个开关是控制支路的．? 　　按电路图连接并联电路，并进行观察，回答实验步骤中提出的