操作系统课程设计任务书--苏州科技学院--精.docVIP

操作系统课程设计指导书 ．课程设计的任务 .1 基本任务要求 题目1：多道程序缓冲区协调操作 如下图所示，有10个P操作要不断循环地向Buffer送数据，有一个Move操作要不断地将Buffer的数据取到Buffer，有20个GET操作要不断地从Buff中取数据。Buffer的容量是10,Buff的容量是20, P、 M、 G每次操作一个数据，为了在操作的过程中要保证数据不丢失,每个Buffer每次只能接受一个P或一个Move或一个Get，多个操作不能同时操作同一B。设计一个多道程序完成上述操作。 试用Ｐ、Ｖ原语协调P、 M、G的操作，并说明每个信号量的含义、初值和值的范围。 图1 Buffer操作 题目：P0 3 2 2 1 0 0 P1 6 1 3 4 1 1 P2 3 1 4 2 1 1 P3 4 2 2 0 0 2 P4 3 1 3 1 0 3 取了4种不同的例子，来测试系统的主要功能是否实现： 进程i Request[i] 检测结果 a. 1 2 1 2 RequestNeed b. 0 2 2 2 RequestAvailable c. 1 1 0 1 可以分配 d. 0 1 0 1 系统不安全 题目：题目：题目：inux系统，该软盘可独立启动Linux系统。 题目：题目：.2 提交的材料 提交软件安装盘； 源程序； 设计说明书（电子版）：格式要求见.9节描述； .3评分和验收标准 .3.1评分标准 (1) 软件演示及讲解 45分 (2) 设计报告 35分(3) 使用手册 10分(4) 注释及良好的程序设计风格 10分.3.2验收标准 教师根据设计报告、软件的运行演示和学生回答问题的情况评定成绩。 （1）设计报告规范、完整，概念原理论述清楚、软件设计结构合理,独立完成设计，软件运行正常，能够突出表现多道程序运行的特点，回答问题准确明了，可以评为优秀（A）。 （2）设计报告规范、完整，概念原理论述清楚、软件设计结构合理，独立完成、软件基本运行正常，能够表现多道程序运行的特点，回答问题正确，可以评为良(B)。 （3）设计报告规范、概念原理论述基本清楚、软件设计结构合理，基本独立完成，软件基本运行正常，基本能够表现多道程序运行的特点，回答问题部分正确，可以评为中良(C)。 （4）设计报告基本规范、概念原理论述基本清楚、软件设计结构基本合理，部分独立完成，软件基本可以运行，基本能够表现多道程序运行的特点，回答问题部分正确，可以评为及格(D)。 （5）设计报告不规范、概念原理论述不清楚、软件设计结构不合理，大部分不能独立完成，软件基本不能运行，回答问题大部分不正确，可以评为不及格(E)。 5．设计的基本步骤 需求分析 查找相关技术资料，了解基本原理，根据题目要求的功能。. 设计软件的界面 程序运行界面要求使用中文或中英文对照.。 总体设计 确定基本的技术路线：面向过程还是面向对象； 确定软件的总体结构、模块关系、总体流程； 确立要创立的进程或线程； 确定开发要使用的语言环境； 要解决的关键技术问题。 详细设计 确定要使用的函数、API，掌握它们的使用的参数和返回值。 确定模块内部的流程和实现算法； 确定要设计的过程、构件、类、对象、函数和它们的参数。 编码设计 建立设计编程的环境； 注意编程的风格的规范。 实际数据运行测试 检查程序是否有错误； 检查界面是否美观； 检查操作是否方便； 检查提供的信息是否清晰； 检查性能是否稳定。 ．设计说明书内容要求 .1 概述 目的； 主要完成的任务； 使用的开发工具； 解决的主要问题。 .2 使用的基本概念和原理 多道程序；进程；线程；同步和互斥的概念。 .3 总体设计 确定基本的技术路线：面向过程还是面向对象； 确定软件的总体结构、模块关系、总体流程； 确立要创立的进程或线程。 .4 详细设计 确定要利用的API，掌握它们的使用的参数和返回值，要给出具体的名称和参数及其解释； 确定模块内部的流程和实现算法