小学三年级英语教案《下学期 Recycle 2 第一课时》.docVIP

小学三年级英语教案《下学期 Recycle 2 第一课时》 Recycle?Two 　　听懂、会说Lets?act?部分的故事。 　　复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。 　　Lets?act?部分的故事情节的理解。 　　 　　1教材配套录音带。 　　2几种动物的面具?giraffe,?elephant,?m#111nkey,?mouse,?rabbit,?tiger,?Zoom。 　　3几种水果的实物或模型?apples,?bananas,?grapes,?pears,?peaches,?oranges。 　　4?Lets?act?部分的故事课件。 　　5所学过的水果及动物类单词卡片。 　　 　　1热身／复习 　　教师播放英文歌曲?“They?Are?in?the?Zoo”??“An?Apple?a?Day”?，师生共同边演唱边拍手打节拍。 　　学生日常口语练习。 　　用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。 　　2?呈现新课? 　　教师播放故事录像，展示Lets?act?部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 　　游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具?giraffe,?elephant,?m#111nkey,?mouse,?rabbit,tiger,?Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall,?long,?strong,?short?…?。 　　继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词?get,?carry,?eat,?have,?count,　让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。 　　听录音，跟读故事。 　　教师带读故事中的各个句子，并译中文。 　　3?趣味操练? 　　教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 　　如：How?many?animals?are?there?in?the?party? 　　Can?you?say?some?fruit?in?the?story? 　　Who?can?get?the?apple? 　　What?can?the?elephant?get? 　　How?many?pears?are?there?in?the?picture? 　　How?many?peaches? 　　教师找７名学生，一起戴上giraffe,?elephant,?m#111nkey,?mouse,?rabbit,?tiger,?Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。 　　小组练习，角色扮演。 　　将学生按７人一小组，按角色进行练习。 　　将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 　　4?课堂评价?? 　　听录音做活动手册第41页的练习。 　　5?扩展性活动 　　让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。 　　此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。 　　 Recycle?Two? 　　I?like?bananas. ??Im?tall. ?Where?is?my?banana? 　　I?like?apples. Im?strong. 　　I?like?pears. My?nose?is?long. 探究活动 Draw?on?back 　　探究内容：水果、动物、玩具单词的练习。? 　　活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的兴趣。 　　活动方式：游戏 　　探究过程 　　学生两人一组活动。一个学生想出一个水果、动物或玩具的图案，慢慢的在同伴的背上画出来，同伴猜是什么，并用英语说出英文名称。 　　画图的学生宣布正确答案。 　　另一名学生重复以上活动。让每个学生在伙伴的背上至少画两次图案。 介绍你我他 　　探究内容：介绍你我他。? 　　活动目的：学会使用从本单元学到的表喜好、表形容等用语进行交际。 　　活动方式：自我思考、自我形容、相互介绍。? 　　探究过程 　　让学生自己想想，用哪些词语能形容和表述自己。 　　让６-７个学生向大家介绍自己。如：I?m?Jenny.??I?msp ;tall/short.?I?like?apples. 　　分小组，让学生说说自己的同时，记住一到两个伙伴的情况。如：Tom?is?tall/short.?He?likes?apples.　此时不必过多强调学生的语法错误，但要给学生纠正错误。 拼图游戏 　　探究内容：通