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【2012小学德育工作计划】2011-2012班主任德育教育工作计划
【2012小学德育工作计划】2011-2012班主任德育教育工作计划
2011-2012学年度班主任工作计划初一(二)班
新的开始,新的学期,新的任务,抱着一切归零,从零开始的思想,我将开始新学校全新的班主任工作。这学期对我来说,最大也最重要的是如何学会当一名合格的班主任。虽然从走上教师岗位之初,自己就一直担任班主任工作,也有十多年的工作经验。但是,新的学校,新的年级,新的班级,新的学生,让我必须打破原有传统思想,重新建立新的班主任管理理念,全力以赴开展班级管理工作。我不会辜负学校领导的重托,会把这种信任转化为工作动力,力争带出优秀班级。
一、 指导思想
以学校本学期德育工作计划为指导,全面落实《中学生日常行为规范》《北 方工大附中日常行为准则》等相关制度,积极参加学校开展的各项学生活动。抓住抗震救灾精神、奥运精神等鲜活事例加强对学生的思想教育,以此促进良好班风的形成。
二、工作重点
本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期,帮助学生顺利从小学过渡到中学,迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育,养成一系列良好习惯,形成有良好班风、学风的班集体。具体工作如下:
(一)建立良好班级风气,紧抓常规管理不松懈
从小学升入初中,对于学生来说,是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段,所以在初一年级的这个适应时期,迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工作会从建立起班集体入手,紧抓常规促养成教育,逐步形成良好的班级风气。
1、确立班集体的奋斗目标
我将结合本班学生思想、学习、生活实际,围绕“展现最好自我”“超越自我”“更高、更快、更强”的奥运精神等主题,制定出本班的奋斗目标。
将奋斗目标贯穿三年的班级管理之中,远期、中期、近期目标相结合,围绕目标开展一系列活动,在逐步实现目标的过程让它产生梯次激励效应,从而形成强大的班级凝聚力。在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥班集体每个学生的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、紧抓常规促养成教育
从入学之初就紧抓班级常规管理不松手,结合学校的综合素质评价手册,在班级推行学生德育“超越自我争先榜”,建立新的学生评价方式。将两者有机融合,把评
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