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小学语文一年级上册《静夜思》教学设计
小学语文一年级上册《静夜思》教学设计
教学目标：
? 一、知识目标
? 会读本课10个生字。
? 理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；
? 二、情感目标
? 体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；
? 三、能力目标
? 初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。
? 教学重难点：
? 理解诗句的意思，体会意境。
? 教具：
? 录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。
? 教学过程：
一、音乐引入，感受情境美。
? 生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。
? 1、那个人在干什么？或者想什么？
? 2、学生初步感知诗的意境美。
?
? 简介《思乡曲》，引入课题。
? 1、这首曲子，就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。
? 2、引入课题，齐读课题。
? 3、简介李白。
? 二、学习全诗，体悟诗境美。
? 初读课文。
? 1、读通、读顺全诗；
? 2、检查勾生字情况；
? 3、指导生读生字，读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。
? 4、解题：
??
? “静夜”是怎样的夜晚？
? 请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义
? 串词义。用自己的话说说题目的意思。
? 5、小结学习题目的方法：
? 读；
? 说
? 读中理解，体悟诗意美。
? 1、学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用“。”勾出不懂的词。
? 2、生提出不懂的词，师用“。”点出。
? [此处词主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“举头”、“思故乡]
? 3、学习第一行
? 读整行诗。
? “明月光”是指怎样的月光？
? 说第一行诗意。
? 多媒体创设情景：
? 4、学习第二行
? 读整行诗。
? 根据学生提出的问题理解“疑”的意思；
? “霜”
? 说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。
? 朗读，引导。
? 诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？
? 师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。
? 师用冷清的语气范读
? 生试着用冷清的语气读。
? 5、学习第三行
? （
1）读整行诗。
? 看多媒体理解“举头”
? 想想诗人在干什么？
?
? 朗读、引导。
? 师激情：古时候和我们不一样，没有电话、电影可以看，在晚上，特别是有明亮月光的晚上，朋友们、亲人
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