《黑龙江省教育学院2010年党政工作要点.docVIP

黑龙江省教育学院2010年党政工作要点 一、指导思想 以党的十七大精神为统领，深入贯彻落实科学发展观，全面学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕全省教育事业的发展目标，致力于搭建我省基础教育的良好公共服务平台，以建设学习型、发展型学院为载体，以改革后的新体制、新机制为动力，强化转变，强化业务，强化队伍，强化保障，强化领导，充分发挥“五大中心”、“两个分院”的职能，业务工作开创“省内全面领军、全国靠前占位”的新局面，管理工作登上“全面细化、全程优化”的新台阶，真正实现“一年入正轨，三年大变样”的目标，办好上级信赖、战线尊重、师生满意的省级教育学院。 二、重点工作 （一）强化转变，构建新型运行机制 巩固和发展学院机构与干部人事改革的工作成效，通过强化转变确立学院崭新的发展平台和良好的工作起点，通过新机制的设置和运行，把“一年入正轨”的近期目标，落实到改革后各方面工作的实处。 1．促进思想观念转变。引导全院教职工牢固树立“岗位管理”、“合同用人”、“全程考核”、“动态聘任”的全新观念，时刻谨记和践行竞聘上岗时的宣言与承诺，强化聘任意识、尽职意识、危机意识和竞争意识，摒弃旧观念所残留的负面的惯性、惰性和滞后性。各级领导干部、各管理部门，都要按照聘任制的要求来思考问题、安排工作、实施管理。 2．落实体制机制转变。准确界定改革后新体制下各部门的新定位、新职责，科学摆布“五大中心”、“两个分院”、“十个研培部门”的分工侧重与结构关系。依据聘任制要求建立“全员全程考核制度”、“研培工作管理规程”、“研培人员岗位职责与行为规范”、“创收分配管理办法”等系列化的工作制度，形成科学、系统、规范的新型运行机制，把聘任制和岗位管理的精髓落实在体制机制转变的设计和实施上。 3．实现管理方式转变。紧紧围绕聘任制的要求和新机制的需求，积极推进由传统管理向合同管理、岗位管理、目标管理、绩效管理转变。认真落实“管办分设”的思想，追求管的规范性和办的有效性。强化项目管理的有效方式，牵动学院的建设和发展。 (二)强化业务，有效创新发展方式 切实履行省级多元化、综合性业务机构的职责，着眼于教育事业发展的新特征和研培工作推进的新需求，创新工作机制、转变发展方式、拓展业务空间、提升整体绩效。 4.形成院内整合、战线协调的研培新格局。创造性研制院内八项制度与战线三项制度，并配套相关的实施细则与操作方案，通过“2010年度全省基础教育研培工作会议”加以宣传解析、达成共识、部署实施，从而形成并逐步完善院内整合、战线协调的研培新格局。2010年重点在研培程序规范、研培深度调研、研培专设奖项、研培年鉴编撰等方面实现崭新突破。 5.围绕“三个中心”定位，创新教研发展方式。深刻领会并有效落实“课程发展中心、教学研究中心、课程教学资源中心”的教研新定位；协助省教育厅研制《黑龙江省基础教育教研工作指导意见》；落实好国家课程改革教学研究成果征集和中学课例研评的工作部署，并力求在全国赢得较好的占位；围绕“聚焦课堂研究”和“校本教研引领”两大主题，实现有效教研和优质服务；加强德育与班主任工作的研究指导；切实推进能力本位的职业教育课程改革与教学模式改革；启动学科带头人发展工程、区域优秀教师团队建设和教研员专项培训；促进普通中小学教育、职业与成人教育、学前教育、民族教育、特殊教育、信息化教育等领域的教研工作协调可持续发展。 6.基于内容与方式的变革，优化师训干训绩效。着眼于校长教师培训对象的发展性需求，进一步实现培训内容的专题化、应用性、动态式，和培训方式的多样化、互动性、合作式；努力做细高中新课程培训、做精省级骨干培训、做实送教下乡培训，做活多样化专项培训；积极争取校长教师的国家级培训立项和面向全国的培训服务；调研论证教育行政干部培训的可行途径；注重校长教师培训工作的科学研究与培训资源的研制开发。 7.强化研培工作的基地、网络与人才库建设。把“三项建设”作为研培工作的基础工程和2010年的重点工作抓好抓实。建设百所省级高研基地，形成研培工作的典型样本和优秀团队，并充分发挥示范辐射作用。建设学院综合网站，架构整分结合的网络维护机制，不断丰富网络教研、网络师训、网络干训的资源与功能。建设省级人才库，有效选聘省级教研专家、师训专家、干训专家，既为专家搭建贡献智慧服务研培工作的舞台，也为专家提供再发展更成熟的平台。注重“三项建设”的同步推进，彼此链接，整合协调。 8.打造核心品牌项目，提升研培服务品质。积极促进“信息化评课”、“教研员专业发展”、“中小学写字教学”三项国家课题向纵深发展；高标准完成《资源与评价》、《专题视频论坛》的全新改版；落实省政府大力推进信息化的战略部署，启动基础教育信息化应用系列研发与多媒体学案实验项目；强化新课程高考的系列化研究与服务；积极争取义务教育教