爸爸的花儿落了教学设计(一)探索.ppt

-*- * 语文 人民教育 七年级下 第一单元 1 《从百草园到三味书屋》 教学设计（一) 教学设计（二） 2 《爸爸的花儿落了》 教学设计（一) 教学设计（二） 3 《丑小鸭》 教学设计（一) 4 《诗两首》 《假如生活欺骗了你》 教学设计（一） 《未选择的路》 教学设计（一） 教学设计（二） 5 《伤仲永》 教学设计（一) 教学设计（二) 《叙事要完整》 教学设计（一） 教学设计（二） 2 爸爸的花儿落了 生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。 ——汪静之 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，1918年3月18日生于日本大阪，原籍台湾省苗栗县。台湾被日本帝国主义侵占后，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。1948年8月林海音同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾。 林海音的创作是丰富的。散文集《窗》(与何凡合作)、《两地》等，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》，此外，她还有许多文学评论、散文等。《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。 积累字词 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒnɡ zhànɡ dīnɡ zhǔ pǔ 读完文章，你有什么感受呢？也可以说说你对文章哪个地方有疑惑。 文章记述了很多小故事，时而写眼前事，时而回忆往事，“眼前事”与“往事”是怎样连接起来的呢？这样写有何好处？ 插叙的好处 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，使文章的事件交错而不散乱。 插叙的方法最适于回忆性文章的写作。 “爸爸的花儿落了”，但我们分明能看到它所结出的果实是硕大的，因为“我”已经长大了！ 我是在爸爸的 下长大的? 字斟句酌 原文：“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 改为：“晚了也得去，怎么可以逃学？起！” “晚了也得去，不可以逃学。起！” 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 在这样的父爱中，小英子一天天长大起来，她发生了哪些变化？ 是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 在别人还需要照管的年龄，我已经负起了许多父亲的责任。我们努力渡过难关，羞于向人伸出求援的手。每一个进步，都靠自己的力量。父亲的死，给我造成这一串倔强，细细想来，这些性格又何尝不是承受我那好强的父亲呢？ 父爱如山 说说自己和父亲（或其他亲人）之间的故事。 要求：叙述好人物的语言、动作、心理活动，注意语言的感染力。表现你怎样在父亲（或其他亲人）的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长。 作 业 参考题目： A.成长是首歌 B.阅读父亲 C.父爱的光辉 D.成长的感觉 -*- *