校内岗位津贴实施方案(7.16).docVIP

校内岗位津贴实施方案 （试行） 二一三年七月 为了进一步深化我校人事分配制度改革，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，提高学校整体办学质量与效益，构建充满活力、稳定和谐的校园环境，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》等精神，结合我校的实际情况特制定《郑州师范学院校内岗位津贴实施方案》。 一、指导思想 坚持以人为本，落实科学发展观，以学科专业建设为龙头、以教师队伍建设为核心、以提高教育教学质量为宗旨，进一步建立和完善稳定人才、吸引人才、激励人才的校内岗位津贴分配制度和管理机制，充分体现向教学一线和高层次人才倾斜，优化学校资源配置，最大限度地调动和发挥学校各级、各类人员的积极性、创造性，为把我校办成合格本科院校，实现学校“三步走”发展目标奠定良好基础。 二、基本原则 1．公正公平，合理合规。依照高等教育的基本规律，最大限度的做到公平公正，各院（系、部）制定具体分配方案时要依照相关程序进行。 2．以岗定责，量化考核。岗位和工作量是方案制定的基础，各院（系、部）制定具体分配方案时也必须以岗位和工作量为基础。 3．两级管理，分类指导。学校提出指导性原则和工作量要求，各院（系、部）负责具体分配。学校明确岗位类别，各单位负责日常管理。 4．统筹兼顾，逐步完善。充分考虑学校目前的具体实际，同时为学校今后的发展打好基础，在实施过程中不断总结并加以完善。 三、实施范围 校内岗位津贴实施的范围：学校正式在编在岗工作人员（含政府购买专业技术岗位人员）。 四、岗位设置及工作量标准 （一）岗位设置 根据学校实际，我校现有岗位设置为六类：教学科研岗、科研教学岗、教学辅助岗、辅导员岗、党政管理岗、工勤岗。 1．教学科研岗包括教授、副教授、讲师、助教岗。该类岗位主要设置在教学单位。 2．科研教学岗包括教授、副教授、讲师、助教岗。该类岗位主要设置在经学校批准成立的科研机构。 3．教学辅助岗包括正高级专业技术、副高级专业技术、中级专业技术、初级专业技术、员级岗。该类岗位主要设置在除教学、科研之外的专业技术系列。 4．辅导员岗包括一级、二级、三级、四级岗。该类岗位主要设置在学校专职辅导员岗位。 5．党政管理岗包括正校级、副校级、正处级、副处级、正科级、副科级、科员岗。该类岗位主要设置在党政机构及群团组织。 6．工勤岗包括技师、高级工、中级工、初级工、普通工岗。 （二）岗位工作量标准 1．依照各类人员的岗位职责，并对其进行量化，按照合格工作量标准进行考核。工作量核算单位是“分”，教学中的1个标准课时为1分，其他工作量均参考此标准确定。各岗位合格工作量标准如下： （1）教学科研岗位（单位：分） 岗位 合格工作量 教学工作量 科研工作量 教授 840 672 168 副教授 760 608 152 讲师 650 520 130 助教 540 432 108 （2）科研教学岗位（单位：分） 岗位 合格工作量 教学工作量 科研工作量 教授 840 252 588 副教授 760 228 532 讲师 650 195 455 助教 540 162 378 （3）教学辅助岗位（单位：分） 岗位 合格工作量 服务工作量 科研工作量 正高级 780 702 78 副高级 680 612 68 中级 580 522 58 初级 480 432 48 （4）辅导员岗位 工作量标准及考核办法详见辅导员校内岗位津贴实施方案（试行）。 （5）党政管理岗 纳入工作量核算的内容包括年度工作目标完成情况、工作效能、服务质量评价、出勤率。正校级、副校级校内岗位津贴按正处级校内岗位津贴的1.6、1.4计算。正处级校内岗位津贴按教学科研岗教授岗位收入平均值的0.9计算。副处级校内岗位津贴按正处级岗位津贴的0.7计算。正科级校内岗位津贴按副处级岗位津贴的0.85计算。副科级校内岗位津贴按正科级校内岗位津贴的0.95计算.科员校内岗位津贴按副科级岗位津贴的0.9计算。 （6）工勤岗 纳入工作量核算的内容包括出勤率、年度工作目标完成情况、服务质量评价。工勤岗位技师、高级工校内岗位津贴按党政管理岗正科级岗位津贴的0.95、0.9计算，中级工、初级工、普通工校内岗位津贴按高级工校内岗位津贴的0.85、0.8、0.75计算。 2．工作量补助 （1）教学、科研单位中，以专业技术岗位为主兼做业务管理工作的“双肩挑”人员，补助教学、科研工作量，具体补助标准为： 正处级：受聘专业技术岗位的教学、科研工作量的1/2和1/2； 科研所长：受聘专业技术岗位的教学、科研工作量的1/4和1/4； 教学、科研单位及其它业务单位中 “双肩挑”人员以及没有计算工作量的其它工作的补贴标准，由单位自行制定，从其单位分配经