人教版语文九年级上册第15课短文两篇1课件.ppt

孔隆教育 孔隆教育 短文两篇 九年级语文上册 自由话题： 　　谈读书…… 九年级语文上册 培根（Francis Bacon 1561－1626),英国哲学家、作家。第一个提出“知识就是力量”这个口号的人 。 《随笔》是培根在文学方面的主要著作，也开创了英国文学中有特色的体裁之一。 2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。 揣摩《谈读书》中的下边两段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述 这些观点的？ 　　《谈读书》是一篇随笔，它在写法上有什么特点？ 　运用比喻说理： 盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接； 　运用对比说理： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩； 　运用排比说理： 　到底应该怎样理解“不求甚解”？ 　《不求甚解》中说：“陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。”然而也有相反的看法：“陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。”意思是顺着作者思路，就能把握文章。对这两种意见，你是怎么看的？ 　　你读了近十年书，对读书的目的、方法和作用，已经有了一些认识。熟读这两篇短文，在关于读书的这些问题上，你有什么进一步的认识？