人教版语文必修四：第11课《廉颇蔺相如列传》ppt课件.ppt

1．精读探究 探 究与 点 拨 (1)课文是怎样描写蔺相如出场的？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的。虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (2)你认为第二段“蔺相如者，赵人也。为宦者令缪贤舍人”一句可以删吗？为什么？ 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (示例一)可删。理由：①删去此段则第二段和第三段衔接得自然；②此句与第四段开头“宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使’”重复。(试据文章布局的道理给予反驳。) (示例二)不可删。理由：①本文是一篇“合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (3)课文第五段至第十二段蔺相如“奉璧使秦”是按怎样的层次来叙述的？这样的布局有什么好处？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 紧扣着和氏璧的命运来写的。在献璧后作者依次描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。这样的布局使蔺相如如同置身于舞台中，其机智果敢的性格得到了充分的表现。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (4)“完璧归赵”展现了蔺相如怎样的思想性格？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 蔺相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 形容词的意动用法，以……为先；以……为后 动词的使动用法，使……破碎 形容词作动词，宽待 预 习检 测 课文导读 预习检测 探究