工程问题_4.doc

工程问题 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第79页工程问题应用题 教学要求： 1．使学生掌握工程问题的特点和解答方法，并能解答有关的简单实际问题。 2．培养学生分析解答应用题的能力，及迁移类推触类旁通的能力。 教学重点：使学生掌握工程问题的特点和解题方法。 教学难点：工作总量用单位“1”表示及工作效率所表示的含意。 教学手段：多媒体 教学过程： 一．设计情境，复习铺垫： 1．谈话：同学们，你发现最近我们南雄城发生了哪些变化？ 生答：略 师：如果我们要把新建沿江路人行道两边进行绿化。 这项工程计划15天完成，平均每天完成几分之几？ 如果这项工程每天完成 ，几天可以完成全部工程？ 2、导入新课：在日常生活中，像搞绿化、修马路、盖房屋、造桥、运货等各种工作，统称为工程，今天我们就一起来研究“工程问题”。 二．尝试探究、探讨新知： 1．谈话：如果我们将新建路两旁的绿化工程进行招标，应聘单位有三个，他们都承诺能保质保量完成任务，但甲工程队单独完成需10天，乙工程队单独完成需15天，丙工程队单独完成需18天。请问： 你选择哪个队施工？为什么？ 为了加快工程完成速度，又该做怎样的选择？ 2．出示例题，进行研讨。 要绿化30公顷土地，甲队单独完成要10天，乙队单独完成要15天，两队合作，几天可以完成？ 要求：学生独立完成。 分析题意：明确：30÷10 、 30÷15与各求出的是什么？怎样求合作时间？ 把“30公顷”改为“10公顷”、“1公顷”。这时分别怎样求合作时间？学生独立完成，并汇报。 板书： 30÷（ 30÷10+30÷15）=6天 10÷=6天 1÷=6天 问：通过这三个算式，你发现了什么？ 怎样求出合作时间呢？ 板书：工作总量÷效率和=合作时间 为什么绿化面积加大了，可用的时间却都一样呢？ 通过读题看看现在这道题与前面三道题有什么不同？ 、学生独立解答，相互交流。 、弄清：表示什么？表示什么？ 又表示什么？要求合作时间，为什么要用1÷？ 讨论：已知条件中去掉了具体的数量也能求出问题，这种做法与前面具体的数量计算结果的方法比较，有什么相同的地方与不同的地方？ 不同：一是具体的工作总量，另一题是没有具体的工作总量，而是用单位“1”表示。 相同：解题的思路是一致的，数量关系也相同，合作时间=工作总量÷工作效率和。 把全部工作量看作单位“1”是工程问题的特点，这个“1”可代表一项工程，一块地，一堆煤，一段路程等等。? 再看一看：为什么绿化面积水逐渐加大，可用的时间却都一样呢？ 明确：工作总量虽然变化了，但每天完成工作量的几分之几没有变。把工作量“30公顷”、“45公顷”、“60公顷”都可以看作单位“1”，这三个算式实际就是例题的后一种形式，所以工作时间不变。 三、综合应用、巩固提高： 为了加快工程速度，三个工程队一起完成这项工程需几天？ 根据上面给出的情境，绿化工程，甲队单独完成需10天，乙队单独完成需10天，丙队单独完成需18天。 大家提问，共同解答。 甲乙合做几天完成全工程的一半？ 甲乙合做几天后，还剩全工程的 ？ 甲乙合做2天后，剩下的丙队来完成还需几天？ 甲、乙、丙合做 3天后，还剩全部工程的几分之几？ …… 4、看书质疑。 三、全课总结： 这节课我们共同研究了工程问题这类应用题，了解了工程问题的特点及解题思路和方法，同时解决了我们生活中的问题。同学们通过学习还有什么新的想法和见解。 四、课外实践： 编题练习： 五、回归评价： 希望同学们能够用我们所学的知识解决生活中的实际问题，把我们南雄建设得更加美好 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之