苏教版本四年级下册（人类的“老师”）课件11.pptVIP

科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类人类的“老师” 自读要求： 1.自由读课文，要求：读准生字，读通句子，读顺课文。画出不认识的字和不理解的词语。 2.利用工具书，联系上下文，理解词语的意思。 薄壳 蛋壳 （ké）（qiào） （ké）（qiào） 薄壳 蛋壳 （ké）（qiào） （ké）（qiào） 单薄 薄片 （bó）（báo） （bó）（báo） 单薄 薄片 （bó）（báo） （bó）（báo） jūn xùn 均 训 亡 祸 均匀 教训 机毁人亡 惨祸 huò wánɡ 死亡 祸害 训练 平均 坦 某 匀 省 坦克 某些 均匀 省料 yún shěnɡ mǒu tǎn 匀称 节省 某地 平坦 破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡 超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举 ▲30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 给“剧烈”换个词语，说说“机毁人亡”的意思 ▲从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。 说说“轻而易举”的意思。 ▲薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 用“因为……所以……”的句式说说。 第一段（1-2自然段）：以科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇的故事导入，指出很多生物是人类的老师。 第二段（2～5自然段）分别举了飞机设计? 轮船设计? 建筑设计? 汽车设计? 坦克设计例子说明生物是人类的好“老师”。 第三段（6自然段）：总述自然界中的生物是人类的好“老师”。