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复件荔枝图序5ppt
今天,由我和大家在这里共同学习一节语文课,表现最好的小组,将会获得一份特殊的奖品,你们对自己有信心吗?你们知道古代四大美女之一的杨贵妃最喜欢吃的水果是什么吗?在你的头脑中荔枝是什么样的?荔枝产自南方,在古代很多北方人都没有看过荔枝,曾任忠州刺史的白居易请画工画了一幅荔枝图,(课件出示荔枝图),还为这幅图写了一篇文章。(课件出示序那什么叫序呢?讲解“序。这节课我们就来学习白居易的这篇《荔枝图序》,齐读课题。 学习目标 1、学习6个生字、会写7个生字。 2、正确、流利地朗读课文,初步学习诵读文言文 的方法。 3、通过熟读课文,理解课文的内容,了解荔枝的特点。 预习效果检测 1、本课作者我知道—— 2、本课生字我会认—— 3、本课生字我会写—— 本课的作者是白居易, 字()?号( )? 你还知道他的哪些知识? 会认生字,重点指导枇杷,与琵琶比较,强调枇杷的读音。醴酪是什么? 听写时师巡视,听写后,同桌互评,请写错的同学说出错的是哪个字,并再写三遍。 然后重点指导橘、瓤 读文两遍: 1、第一遍自由读文,争取做到读正确,读流利。 2、第二遍同桌合作读文。注意咬准字音,注意断句,注意节奏。 3分钟后检验自学效果。 检测时,重点检测4号同学,第一次读文言文一定要慢一点,要读准字音﹗咱们请六名同学一人一句的接读课文,谁愿意读一读。请其他同学听他们读得是否正确。然后生评价。 检测的重点是读音。重点强调华和为的读音。 其实本文只有128个字,内容简浅比较好读。只有几句比较拗口,需要我们集中力量,多读几遍,请你找一找哪句不好读? 重点指导以下几个句子。 荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖。 瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。 南宾守乐天命工吏图而书之, 盖为不识者与识而不及一二三日者云。 学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿。课件出示(各句的停顿)请大家自己练习,按节奏来读一读这几句。 谁来试着读一读,其他同学听他是否能读得通顺。 荔枝/生/巴峡间,树形团团/如帷盖。 瓤肉莹白/如冰雪,浆液甘酸/如醴酪。 南宾守/乐天/命工吏图/而书之, 盖/为不识者/与识而不及/一二三日者云。 既然难读的句子我们都读得这么通顺了,那再读全文,你能读流利吗? 再次指生读,注意断句,注意节奏。由一名学生把课文读全。谁再来读一读。评价。 自由读文,结合课后注释及预习,理解课文的大概意思 。可以四人一小组讨论交流。 4分钟后检验自学效果。 在汇报时,引导展开想象读。体会语言文字的美。根据你对这句话的理解,加进自己的情感再读一读吗?你能想像它的样子再来读一读这句话吗? 重点字句 叶如桂,冬青 华如橘,春荣 朵 大略如彼,其实过之。 若 去 南宾守乐天命工吏图而书之。 盖 云 盖为不识者与识而不及一二三日者云。 默读课文,思考 1、本文是一篇序,作者写序的目的是什么? 2、作者介绍荔枝的时候围绕荔枝都介绍了哪些方面? 3、是按什么顺序介绍的? 独立思考1分钟后,小组讨论,2分钟后班内交流。 书读百遍,其义自见。让我们带着自己对课文的理解再次朗读这篇文章。齐读,做到读正确,读流利。 这节课我们就学到这里,回忆一下,通过这节课的学习,我们都获得了哪些知识?学生看板书回顾课文内容。 是否达到了学习目标呢?回顾学习目标,我们来检测一下。 学习目标 1、学习6个生字、会写7个生字。 2、正确、流利地朗读课文,初步学习诵读文言文 的方法。 3、通过熟读课文,理解课文的内容,了解荔枝的特点。 目标检测 1、给下面加点的字选择正确的读音。 枇杷(pá bā)瓜瓤儿(ráng yáng)矣(yǐ yí) · · · 2、形近字组词。 膜( ) 瓤( ) 吏( ) 枇( ) 模( ) 壤( ) 史( ) 批( ) 产地 形状 树叶 花 果实 朵 核 壳 膜 瓤肉 浆液 整体 部分 外 内 板书: * 又名“序言” “前言”“引言”是放在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过,也有别人写的,多介绍或评论本文内容。你在哪看过序? 《荔枝图序》是作者为《荔枝图》 作的序。 序是一种文体。 帷 矣 吏 pí pá zēng xiāo ráng lǐ lào 正确朗读下列词语: yǐ lì wéi 醴 枇 杷 瓤 红 缯 紫 绡 酪 听写生字: 橘 枇杷 膜 瓤 矣 吏 橘 瓤 一读课文,读
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