苏教版本思品七下（多彩的情绪说课）课件.pptVIP

* 七年级（下） 思想品德 说课者： 蒙圩一中 李祺 说 教 材 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 媒 体 设 计 说 板 书 设 计 说 课 后 反 思 （一）教材的地位和作用: 情绪是人的心理活动，它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。本课通过活动、体验，让学生懂得情绪是复杂多样的，帮助学生树立正确情绪度，这对于学生发展健康心理有十分重要的意义，并为第二部分“学会调节情绪”打下基础。因此本节内容具有不可忽视的地位和作用。 （二）教材处理： 在本节课的教材处理上，主要是体现在活动中。利用生活中熟知的事例，创设学习情景，提出问题，拓展情绪知识，让学生在活动中亲身体验，动手、动脑操作，达到新课标要求。 （三）学情分析 喜、怒、哀、惧等情绪对初一学生来 说都有过体验，但如何理解，对他们来说有一定难度。同时，初中生的情绪表现很不稳定，不成熟，对问题的理解往往比较片面。因此，在教学过程中，要紧密结合学生的体验，创设学习情境，使学生达到由感性到理性的认识。 知识目标：通过竞赛，讨论使学生认识情绪的基本类型及其含义，认识情绪的丰富多彩的 。 能力目标：通过实践活动，提高学生对情绪的了解程度；培养学生自学能力，合作能力与分析能力等。 情感目标：在探究活动中，让学生体验情绪的多样性，树立正 确的情绪态度。 (四)教学目标的确定 （五）分析教学重点、难点 教学重点：认识情绪的基本类型。 教学难点：了解情绪的含义。 教法 教师 （组织 引导 合作） ? 激 ? 导 ? 探 ? 放 学法 学生 （主 体） ? 玩中学 ? 学中玩 ? 合作交流中学 ? 学后交流合作 1.在环节一插入音频，创设情境，导入新课。 2.在“说一说”活动中媒体展示生活情境图片。 3.在“画一画”活动中插入情绪彩带的图文提示。 4.用媒体展示板书、练习题等。 （媒体设计） 创设情景，激发兴趣 活动体验，探索新知 学以至用，品尝成功 回顾小结，升华目标 1.欣赏歌曲（导入新课 2分钟） 播放《小小少年》歌曲，利用学生熟悉的歌曲，歌曲渗透情绪的内容，从一开始就营造适宜的课堂气氛，激起学生探索的欲望，从而引入本节课的主题《多彩情绪》。 活动一：“说一说”身边的情绪故事 活动二：“演一演”我的喜、怒、哀、惧 活动三：“画一画”我的情绪彩带 （20分钟） 活动一.说一说（身边的情绪故事） 小王过生日她———。 小王：谢谢妈妈，谢谢大家！ 小王看到几个男孩在欺负小同学，她———。 小王：你们太不象话了，不许欺负弱小！ 小王的小狗生病了 　 医生说小狗已经死掉了，小王 ———。 小王在看《生死时速》 　　当她看到恐怖的镜头，紧张地大叫……———。 开心 愤怒 伤心 难过 恐惧 害怕 所有的这些感受 你知道是什么吗？ 情绪的含义： 情绪是人的心理活动的重要表 现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 1.请学生随意抽取课前准备好的写有情绪内容的纸条，进行情景表演。 小组讨论：请你分别用一个字概括出每个表演者表演的情绪。 （1）当你取得好成绩时。（开心、快乐） （2）当你看到强势欺负弱小时。（生气、愤怒） （3）当你丢失了重要物品时。（烦恼、郁闷） （4）当你遇到危险时。（担心、害怕） 活动二：演一演 1、回忆上一周你的情绪是怎样的。 2、把每一种情