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相应的课程标准条文 教材体系 塑料是一种重要的原材料 《生命之源——水》 苏教版小学《科学》三年级上册第三、四单元 《它们是什么做的》 苏教版小学《科学》三年级上册第三单元 第四课：《地球上的水》 物质世界领域 物体与物质 物体的特征 生命之源——水 地球上的水 教学内容 1、认识水在地球上的分布，以及淡水资源的匮乏。 2、了解水污染的情况以及处理办法。 3、对学生进行节约用水的教育。 学情分析 （配图，学生观察水） 教学目标 知识与技能： 1、了解自然界水资源的分布。 2、知道淡水资源十分缺乏。 3、知道常用的节水措施。 过程与方法： 会做简易的净化水和咸水变淡水的实验。同时能向大家表达自己的发现和感受。 情感、态度与价值观： 1、欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国大好河山的感情。 2、意识到水资源的缺乏，养成节水的行为习惯。 教学重点和难点 教学重点： 让学生知道淡水资源的缺乏和水污染的现象，养成节约水的良好习惯。 教学难点： 理解地球上为什么水资源缺乏。 教学方法 探究、指导、讨论 教学准备 1 、广口瓶，漏斗，过滤纸，沙子，木炭粉，泥水。 2、两只口径不一样的碗，保鲜膜，咸水，石块。 3、纸。 4、图片资料。 　　世界海洋的面积约相当于38个中国，占地球表面积的71％。陆地面积只占29％。海洋的总面积差不多是陆地面积的两倍半。 　　 （视频：撕纸） （视频，净化水） （视频，淡化水） 如果不珍惜水， 地球上最后一滴水将是人类的眼泪！ 苏教版小学《科学》三年级上册第四单元 第四课：《金属》 第五课：《塑料》 教材体系 教学内容 《金属》： 1、认识常见的金属制品，讨论人们为什么用金属制作它们。 2、探索金属性质。 3、了解金属在生活中的应用时同它们的性质紧密联系的。 《塑料》： 1、比较塑料制品与天然材料制品比又有哪些优点。 2、了解我们周围哪些物品是塑料制成的。 3、辩证的认识塑料，尤其是其缺点，讨论如何减少白的污染。 学情分析 教学目标 《金属》 知识与技能： 了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。过程与方法： 能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观： 激发学生的创新意识，培养学生创新能力。 《塑料》 知识与技能： 了解塑料的优缺点。 过程与方法： 能够运用比较方法认识塑料的优点。 情感、态度与价值观： 激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。 教学重点和难点 《金属》 教学重点：探究金属的共同特征， 教学难点：探究金属具有延展性， 《塑料》 教学重点：认识塑料的优点和缺点， 教学难点：通过与其它材料的对比，了解塑料的特点。 教学方法 实验指导法 观察对比分析法 常见的金属用具 （视频，导热性） （视频，延展性） 板书 4、金属 导热性：水壶、暖气、火锅、饭锅 延展性：各种金属制品、金银首饰 有金属光泽 导电性：导线、用电器部件