米芾学书ppt课件分析.ppt

3、小组交流讨论谈谈对这句话的看法和理解 学写字要多练多写，用心琢磨，认真观察字的形体，间架及笔锋等方面的特点，用心体会字内在的气质、神韵，才能写好字。 细读探究，品味感悟 课堂小结 不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该把握机会，用心地去对待，这样才能把事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。 1、联系生活实际写写自己学完本课后的感想。（提示：关于生活、学习、教师教学等。） 2、运用秀才说的窍门练习字帖。 布置作业 米芾简介 米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称“兄”膜拜不已，因而人称“米颠”。在书法上，他是“宋四家”（苏、米、黄、蔡）之一。其书法字体洒脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创山水画中的“米家山”之法，善以“模糊”笔墨作云雾弥漫的江南景色。 24*米芾学书 学习目标 一、理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。 二、了解学好书法的窍门。 三、学习米芾勤奋好学的精神。 自学检测一（10分钟） 一、读生字。 琢 塾 窍 枉 二、读词语。 私塾 琢磨 窍门 不枉 造诣 字帖 一沓 莫名其妙 目瞪口呆 依依不舍 夺眶而出 小助手：帮你理解 造诣（yì） ： 指学问、艺术等达到的程度 苦心孤诣： 指苦心钻研，到了别人所到达不了的地步。 （孤诣：别人所达不到的。） 多音字：贴 当 禁 tiě 请帖 dāng 当然 jìng 禁止 tiè 字帖 dàng 当铺 jīng 禁受 tiē 服帖 1、朗读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 自学指导（一）： 齐读第一段思考：本段主要讲述了什么内容？ 米芾的书法很有造诣 说说米芾时刻铭记的是一个什么人？ 教他写字的秀才 自学指导（二） 米芾先后投身两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句。 （一） 1、私塾先生是怎么教的？ 让他照着字帖自己买纸练。 2、秀才是怎么教的？米芾得到秀才的纸后怎么做的? 先买他的纸，然后让米芾回去练。 齐读十三自然段。 2、两位老师分别是怎样教的？ 私塾先生：“你天天照着字帖写，写好送我批阅” 秀才：“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。” （二）他们教出来的效果如何？ 私塾先生：米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写的平平常常。 秀才：米芾写了一个“永”字，既和字帖上的字一模一样，又好像不一样。 （一样的是“形”，不一样的是“神”) 开始： 学了三年 不知用了多少张纸 平平常常 后来： 认真琢磨字帖 用手画来画去 想着字的结构、运笔方法 一个一个印进脑海里 一模一样 ︸ 两人教的效果为什么不一样？ 私塾先生：机械模仿； 秀才：让米芾自己悟出窍门。 秀才的方法妙在哪里？ 妙在：先让米芾买贵纸，不敢轻易下笔，只好认真琢磨，让米芾自己悟出窍门。 自学检测三 你认为米芾是一个怎样的孩子？找出相关的语句。 米芾是一个勤奋好学的孩子。 1、 米芾学字三年，不知写了多少张纸（2） 米芾不甘心，总想学写字（3） 米芾按原先的办法，写了厚厚的一沓纸，一清早，就送给秀才看（4） “只要能写好字，怎么都行”（6） 一听秀才说算了，（不教他了）米芾急了，忙说：“我找钱去！”（10） 米芾是一个勤奋好学的孩子。 自学指导（四） 1、你知道怎样写好字了吗？ 齐读十九、二十自然段。 2、你还知道哪些书法家练字的故事？ 窍门：不只是动笔，还要动心。不但要观其形，而且要悟其神。 仿写：学（）不只（），还要（）。