朱燕萍的篮球双手胸前传接球教学设计.docVIP

朱燕萍的篮球双手胸前传接球教学设计 一、教学内容 篮球：1）双手胸前传接球 2）接力跑 二、教材分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和接力跑。双手胸前传接球是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥，战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习并掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，学习双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。接力跑是田径运动中唯一体现集体合作的项目。接力跑既可以发展速度、协调性，培养快速奔跑能力，也可以培养团结合作的精神。 三、学生特点 学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标 四、教学目标 1）认知目标：对双手胸前传接球有一定的了解，能利用 自己己有知识创编练习方法。 2）技能目标：通过自主练习，基本掌握胸前传接球技术，并通过练习，熟悉球性，发展力量，协调能力。 3）情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会动作、学会评价、体验运动的乐趣和成功的愉悦。 4）个性发展：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神，能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 五、本课的重、难点 重点：准确的手型及传接球的准确性和快速能 力 难点：上下肢协调配合 六、教学方法 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生主动练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，灵活运用多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理，紧凑，流畅，新颖。 七、教学过程 1.开始部分 1）教师整队集合清点人数 要求：保持队形，注意力集中 2）师生问好 3）宣布本次课的内容及任务 篮球：双手胸前传接球 接力跑 2.准备部分 徒手操 a 头部运动 b 振臂运动 c扩胸运动 d体转运动 e膝关节运动 f手腕脚踝运动 g弓步压腿 h侧压腿 教法：学生成体操队形散开，教师示范领做，学生按节拍练习 要求：认真听讲，看示范动作幅度由小到大，逐渐增大 目的：练习时认真自觉，使各关节活动开，避免在上课时受伤 3.游戏 两人手拉手运球接力 组织：两人一组，两人手拉手，以另一只手运 球，多起跑线开始运球到球场底部再运球回起点，把球递给下一组同学（分两组进行比赛，那组快就那组赢） 目的：熟悉球性，以致培养学生的团队意识和协调能力。 4.基本部分 1.双手胸前传接球 组织：学生按体操队形散开 教法：1）教师讲解并镜面示范三次（徒手） 2）带领学生进行练习（徒手） 3）观察指导、纠正错误 4）教师镜面示范两次侧面示范三次（持球） 5）学生以两人为组分开进行练习，传球距离应保持在4— 5米之间 6）观察指导、纠正错误 要求：正确的手型及传接球的准确性和快速能力 目的：通过激励，表扬学生，使学生对篮球运动更感兴趣 2.接力跑 组织：分成人数相等的四路纵队 教法：学生手持接力棒成四路纵队站在起跑线后，听到哨声后向前跑出，绕过障碍物，把接力棒交约下一位学生，依次类推先跑完的一队为胜。 要求：遵守游戏规则，注意安全 目的：发展学生的速度和协调性等身体素质，培养快速奔跑能力，培养团结合作的精神。 5.结束部分 1.整队集合清点人数 2.学生听口令，随老师进行放松练习 3.用概括性语言对本节课的内容进行小结 要求：注意听老师总结，同时自我总结 4.师生再见 七年级体育与健康教案 教学 内容 双手胸前传接球 2.接力跑 教 学 目 标 认知目标：对双手胸前传接球有一定的了解，能利用自己己有知识创编练习 方法。 技能目标：通过自主练习，基本掌握胸前传接球技术，并通过练习，熟悉球 性，发展力量，协调能力。 3. 情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会动作、学会评价、体验运 动的乐趣和成功的愉悦。 4. 个性发展：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神， 能在课堂内自觉、自律、自强，并这乏个性的张扬。 顺序 时间 教 学 内 容 组织教法与要求 练习 次数 练习 时间 开 始 部 分 8′ 一、文体委员整队，报告人数。 二、教师宣布本节课